县全民健身实施计划（2011—2015年）

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1、县全民健身实施计划（2011—2015年）全民健身利国利民，关系到人民群众身体健康和生活质量，关系到民生改善和社会和谐，是全面建设小康社会的重要组成部分。为加快发展全县全民健身事业，广泛开展全民健身运动，进一步提升全县城乡居民的身体素质和健康水平。根据《中华人民共和国体育法》、《全民健身条例》、《全民健身计划》和《省政府关于印发江西省全民健身实施计划（20112015年）的通知》（赣府发〔2011〕17号）精神，结合我县实际，制定本实施计划。一、指导思想以邓理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持体育事业公益性，全面贯彻落实《中华人民共和国体育法》《全民

2、健身条例》《全民健身计划》。以科学发展为主题，以增强人民体质为根本出发点和落脚点，大力发展公共体育事业，全面推进全民健身服务体系建设，促进全民健身与竞技体育协调发展，丰富人民群众精神文化生活，形成健康文明科学生活方式，提高全县人民身体素质、健康水平和生活质量，促进人的全面发展、社会和谐和文明进步。二、目标任务（一）健身意识增强，锻炼人数增加。全县城乡居民健身意识和科学健身素养普遍增强，体育健身成为更多人的生活方式。每周参加体育锻炼活动不少于3次、每次不少于30分钟，锻炼强度中等以上的人数比例达到32%以上。其中，16岁以上城市居民（不含在校学生）达到18%以上，农村居民达

3、到7%以上。提高残疾人参加体育锻炼人数比例。（二）城乡居民身体素质明显提高。全县城乡居民达到《国民体质测定标准》合格以上的人数比例明显增加。全面实施《国家学生体质健康标准》，倡导科学、健康的青少年健身和运动理念，在校学生普遍达到《国家学生体质健康标准》的基本要求，达到优秀标准的人数比例超过20%，耐力、力量、速度等体能素质明显提高。广泛深入开展阳光体育运动，保证学生在校期间每天至少参加1小时的体育锻炼活动，确保每年举办一届全县中小学田径运动会。加强青少年体育俱乐部和青少年户外体育活动营地的创建与管理，为增强青少年体质创造条件、营造环境。（三）各类健身场地设施加快发展。全县

4、人均体育场地设施面积达到1.5平方米以上。各类体育场地达到400个。形成县、乡（镇、街道）、社区（行政村）三级公共体育健身设施网络。规划建设县综合体育馆。80%以上的乡（镇、街道），50%以上的社区（行政村）建有公共体育健身设施。有条件的公园、绿地、广场普遍建有体育健身设施。各类公共体育设施利用率、开放率有较大提高，50%以上的学校体育场馆节假日向公众开放。形成布局合理、互为补充、面向大众的体育设施网络化格局。（四）组织网络体系更加健全。形成县体育总会、单项体育协会、行业体育协会、社区体育俱乐部、青少年体育俱乐部和老年人、残疾人、农民、学生等不同人群的，遍布城乡、规范有序

5、、富有活力的全民健身组织网络。县级单项体育协会达15个。80%的乡（镇、街道），60%的县城社区建有体育组织、50%的农村社区建有体育健身站（点）。（五）健身活动内容、形式更加丰富。广泛开展青少年体育、社区体育、农村体育、职工体育、老年人体育、妇女体育、残疾人体育等全民健身活动。充分发挥全民健身日活动的示范作用，组织开展形式多样、丰富多彩的，有不同部门、行业、人群参加的全民健身主题活动，不断创新活动形式和内容，吸引广大群众积极参与。组织参加全省第四届全民健身运动会、第七届农民运动会、第七届老年人运动会、学生运动会、机关运动会、残疾人运动会、职工运动会、妇女运动会等，组织举

6、办县第四届全民健身运动会。机关、企事业单位广泛开展工间（前）操制度。不断创新办赛模式，淡化锦标，重在参与、重在交流、重在健身、重在快乐。提高活动普遍化、经常化、科学化、社会化水平，促进健身活动的广泛开展。（六）社会体育指导员和志愿服务队伍不断壮大。社会体育指导员达到400人以上。获得执业资格的社会体育指导员达到40人以上。建立社会体育指导员协会和社会体育指导员培训基地，实现社会体育指导员协会的规范化管理和培训工作经常化、规范化、制度化。普遍开展全民健身志愿服务活动，大幅度提高以社会体育指导员为主体的全民健身志愿服务者的指导比例。（七）科学健身，体质监测网络更加完善。建立体

7、质监测中心（站），广泛开展体质测试、运动能力评估。每年有200名以上城乡居民或干部职工接受体质测定。通过体质测试，大力宣传推广科学健身方法，开展科学健身指导服务，增强全民健身的吸引力，提高全民健身质量和水平。（八）全民健身服务业发展壮大。形成规范有序的体育健身休闲市场，城乡居民体育健身消费意愿明显增强，体育健身服务从业人员较大增加。三、措施与保障（一）加大财政对全民健身事业的投入。县政府按照《中华人民共和国体育法》、《全民健身条例》、《全民健身计划》的要求，将发展全民健身事业纳入我县国民经济和社会发展相关规划，全民健身工作所需