中班科学活动《乌鸦喝水》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下中班科学活动《乌鸦喝水》教学设计　　中班科学活动《乌鸦喝水》教学设计　　活动目标：　　1、通过量一量，比多少的操作活动，初步感知物体的体积。　　2、培养幼儿的目测估计能力，空间感知推理能力。　　活动准备：　　教师准备：　　1、五瓶一样多的矿泉水，乌鸦头饰一个，数字翻牌卡4个。　　2、粮食图片四张，人手一份：透明小量杯（果冻壳），水彩笔、记录纸、黑枣、蚕豆、花生、圣女果若干　　3、事先听过《小乌鸦喝水》的故事，让幼儿了解水位升高可借助

2、外力。　　幼儿准备：　　1、学习记录方法，能用语言表述操作结果　　2、听老师指挥能正确操作　　3、在操作中自觉体现好习惯　　活动过程：　　一、听音乐进场（秋天）　　二、开始部分狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　T：宝贝们，看，谁来了？　　S：小鸟-------乌鸦-------　　T:对了！秋天到了，乌鸦准备了许多过冬的粮食，让我们一

3、起去看看小乌鸦过冬的粮食吧！　　S：幼儿介绍小乌鸦粮食（蚕豆、花生、黑枣、圣女果）　　三、基本部分　　1、介绍测量工具和粮食。　　（1）请幼儿说说它们的名字，并在黑板上出示相应的卡片。　　T:（出示果冻壳）看，这是什么？　　S:果冻壳　　T:今天我们就用果冻壳做“小量杯”吧，用这个小量杯来装一装这些粮食，你们猜一猜，装满这只小量杯，需要放几颗黑枣？　　S：请2--3人回答（幼儿估计、猜测）　　T：如果装的是蚕豆，需要放几颗？会不会一样多？　　S：请2--3人回答（幼儿估计、猜测）　　T：小朋友的猜测结果都不一样，想不想自己验证下到底能装多少颗蚕

4、豆、多少颗枣子？　　介绍活动要求：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　T：宝贝们，桌子上有四种粮食，请小朋友们选择两种粮食进行测量，自己动手量一量，把粮食装进量杯，倒出来数一数有几颗粮食，用自己喜欢的记录方法把它记录下来，看看哪种粮食装的多，哪种粮食装的少。想一想为什么同样的量杯装的粮食会不一样？　　幼儿动手操作，教师巡回指导。　　（三

5、）、幼儿展示记录，讲评测量结果。　　（1）T：宝贝你在量杯里装了什么粮食？能装几颗？　　S：我装了蚕豆子，有20颗-----（教师把豆子的数量记录在粮食的图片上）　　T：谁量了花生？你是怎么量的？　　S:我量了。　　T：那，你是怎么量的？　　S：把花生几颗几颗放进量杯里，把量杯装满。　　师小结：为什么同样的量杯、同样的粮食会出现不同的数量？我们小朋友在用量杯量的时候要把粮食压紧，结果才会准确。　　T:为什么同样大的量杯里，圣女果只能放一两颗，而花生能放十几颗？　　S：请2--3个幼儿回答（因为圣女果大，花生小。）　　师小结：说的真棒！在一样大的

6、量杯里，越大的粮食装的越少，越小的粮食装的越多。　　T：谁能来说说这几种粮食用量杯装谁装得最多、谁最少，我们用从多到少的排列方式帮它们排排队。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　S：请2--3名幼儿说说自己的推理结果　　（3）请集体根据推理的结果把粮食图片按大到小排列。　　豆子-----花生---黑枣-----圣女果　　二、竞赛游戏：乌

7、鸦喝水　　（1）乌鸦怎样才能喝到饮料　　（话外音）出示乌鸦：小朋友们，我渴死了，有水喝吗？　　T：现在，乌鸦口渴了，我们一起帮乌鸦找水喝吧！哇，这里有一瓶矿泉水。　　（出示一瓶矿泉水话外音）瓶太高，水太少，我的嘴尖尖的够不着喝不着水，怎么办呢？小朋友帮我想想办法吧？　　S：用手拿起来喝水。　　T:可是瓶子太重了，乌鸦没有手只有翅膀，拿不了瓶子。　　S：请2--3名幼儿回答（把圣女果放进瓶子里，就能喝到水了。）　　师小结：幼儿想出用粮食投入水中，让水面升高的方法　　T:宝贝们想一想，用哪种粮食放到水里可以让乌鸦最快喝到水？为什么是黑枣？我们请一个

8、小朋友上来试一试，放下黑枣水位就怎么样了？　　S：升高了。　　教师小结：对了，最大的粮食只要几颗就能让水位升高得最快。（演示：把枣子投入瓶中）　　（2