新兴县申报广东省教育强县督导验收.doc

新兴县申报广东省教育强县督导验收.doc

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1、新兴县申报广东省教育强县督导验收自评报告新兴县人民政府二○一四年十一月振兴教育惠民生创强争先谱新篇——新兴县申报广东省教育强县督导验收自评报告新兴县素有尊师重教的优良传统,历届县委、县政府始终把教育摆在优先发展的战略地位,树立“抓教育就是抓经济、抓发展、抓富民强县”的理念,以教育发展引领经济社会发展,把推进教育发展作为重大的经济工程和民生工程来抓紧抓好,努力打造新兴教育的优质品牌。自2012年启动教育创强工程以来,经过近三年的努力,取得了明显成效。现就创建广东省教育强县工作情况报告如下:一、基本概况新兴县地处粤中偏西山区,毗邻珠江三角洲,背靠大西南,是中国禅宗六祖惠能的故乡,是中国禅宗发祥地之

2、一。县境南北相距51公里,东西宽56公里。全县总面积1523平方公里,下辖12个镇、196个村(居)委会、1113个自然村,总人口48.4万人,县城驻新城镇。新兴县民风淳朴,社会安定,改革开放以来,经济社会快速发展,成为西江流域著名的“鱼米之乡”、“水果之乡”、“全国果品加工之乡”、“中国不锈钢餐厨具之乡”、“著名的养鸡之乡”、“广东省旅游特色县”;荣获全国文化先进县、全国民政工作先进县、全国“两基”教育先进县、全国体育工作先进县等殊荣。近年来,我县加快经济社会建设,取得了突出成绩,2013年全县生产总值192.04亿元,同比增长15.1%,财政一般预算收入11.06亿元,同比增长25%。新兴

3、县自1993年高标准实施普及九年义务教育后,为进一步巩固和扩大教育工作成果,先后组织开展了教师住房建设、学校布局调整、改造薄弱学校、规范化学校建设、普及高中阶段教育工程、学前教育三年行动计划、校舍安全工程和教育创强工程等一系列教育攻坚战,有力地推进了教育的改革与发展。曾于上世纪末成为全省教师住房建设和改造薄弱学校的示范点,分别于1996年和2001年两次获得全国“两基”教育先进县殊荣;先后成为全省素质教育实验县、农村教育综合改革实验县、“一机两语”教育示范县,教育收费规范县,分别于2007年和2009年被确定为全省推进县域义务教育均衡发展试点县和农村学前教育发展模式试点县,2010年被云浮市人

4、民政府授予“高中阶段教育普及县”称号,自2003年省对县级党政主要领导基础教育责任考核以来,连续获得各个年度考核成绩优秀等次。2012年,根据省第十一次党代会提出“创强争先建高地”的教育发展决策部署,全面启动创建广东省教育强县工程,投入3.7亿元用于学校硬件设施建设,通过改善办学条件,优化师资队伍和规范教育行为,有效地缩小城乡教育差距,提高全县中小学办学水平,已有9个镇成功创强,安排今年创强的3个镇也已于10月份递交了达标验收申请,力争在年内教育强镇覆盖率达到100%。全县创建了国家级重点中等职业学校1所、国家级示范性普通高中1所、省一级学校4所、市一级完全中学1所、义务教育标准化学校73所、

5、省一级幼儿园1所、市一级幼儿园2所、规范化幼儿园39所、镇中心幼儿园12所,教育资源配置进一步优化,办学水平不断提升。目前,全县学前教育、义务教育、高中教育、职业教育、成人教育、社区教育均衡协调发展,构建了完整教育体系。现有普通高中2所,完全中学2所,初级中学15所,完全小学58所,非完全小学70所,幼儿园55所(其中民办36所),中等职业技术学校5所,特殊教育学校1所。中小学在校生60417人(其中小学31026人、初中15728人、高中10730人、职中2933人),特殊教育学校在校学生46人,随班就读“三残学生”51人,在园幼儿16326人。现有专任教师5208人,其中,幼儿园专任教师9

6、62人,学历合格率为97.3%;小学专任教师2022人,学历合格率为100%;初中专任教师1375人,学历合格率为100%;普通高中专任教师696人,学历合格率100%;中等职业教育专任教师159人,专任专业课教师121人,其中“双师型”专任教师59人,占48.8%;特殊教育专任教师15人,学历合格率为100%。二、主要做法与成效(一)强化政府主体责任,落实教育优先发展战略。全面贯彻落实国家和省市有关教育改革与发展的政策措施,进一步完善“以县为主”的教育管理体制,县政府切实承担办学的主要责任,制订并组织实施与经济社会发展相适应的教育改革与发展规划。先后出台了《普及高中阶段教育发展规划》、《农村

7、学前教育发展模式试点工作方案》、《学前教育三年行动计划》、《振兴新兴教育行动纲要》、《创建广东省教育强县的决定》、《创建广东省教育强县工作实施方案》、《“强师工程”实施方案》等一系列文件,每个年度都将教育工作用大幅写入县委、县政府工作报告,作为全县的重点工作进行督办。县委常委会议、县政府常务会议、县长办公会议就各个阶段教育发展的有关问题进行研究。县委县政府主要领导和分管教育的领导经常深入学校视察调

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