图形认识初步小结教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第四章图形认识初步小结教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第四章图形认识初步小结教案　　一、教学目标　　．使学生理解本章的知识结构，并通过本章的知识结构掌握本章的全部知识；　　2．对线段、射线、直线、角的概念及它们之间的关系有进一步的认识；　　3．掌握本章的全部定理和公理；　　4．理解本章的数学思想方法；　　5．了解本章的题目类型．　　二、教学重点和难点　　重点

2、是理解本章的知识结构，掌握本章的全部定理和公理；　　难点是理解本章的数学思想方法．　　三、教学过程　　（一）多姿多彩的图形　　立体图形：棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等。　　、几何图形　　平面图形：三角形、四边形、圆等。　　主（正）视图---------从正面看　　2、几何体的三视图狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有

3、。现将具体工作总结如下　　侧（左、右）视图-----从左（右）边看　　俯视图---------------从上面看　　（1）会判断简单物体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）的三视图。　　（2）能根据三视图描述基本几何体或实物原型。　　3、立体图形的平面展开图　　（1）同一个立体图形按不同的方式展开，得到的平现图形不一样的。　　（2）了解直棱柱、圆柱、圆锥、的平面展开图，能根据展开图判断和制作立体模型。　　4、点、线、面、体　　（1）几何图形的组成　　点：线和线相交的地方是点，它是几何图形最基本的图形。　　

4、线：面和面相交的地方是线，分为直线和曲线。　　面：包围着体的是面，分为平面和曲面。　　体：几何体也简称体。　　（2）点动成线，线动成面，面动成体。　　（二）直线、射线、线段　　、基本概念　　直线　　射线狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　线段　　图形　　端点个数　　无　　一个　　两个　　表

5、示法　　直线a　　直线AB（BA）　　射线AB　　线段a　　线段AB（BA）　　作法叙述　　作直线AB；　　作直线a　　作射线AB　　作线段a；　　作线段AB；　　连接AB　　延长叙述　　不能延长　　反向延长射线AB狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　延长线段AB；　　反向延长线段BA　　

6、2、直线的性质　　经过两点有一条直线，并且只有一条直线。　　简单地：两点确定一条直线。　　3、画一条线段等于已知线段　　（1）度量法　　（2）用尺规作图法　　4、线段的大小比较方法　　（1）度量法　　（2）叠合法　　5、线段的中点（二等分点）、三等分点、四等分点等　　定义：把一条线段平均分成两条相等线段的点。　　图形：　　　　A　　m　　B　　符号：若点m是线段AB的中点，则Am=Bm=AB，AB=2Am=2Bm。　　6、线段的性质　　两点的所有连线中，线段最短。简单地：两点之间，线段最短。狠抓基

7、础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　7、两点的距离　　连接两点的线段长度叫做两点的距离。　　8、点与直线的位置关系　　（1）点在直线上（2）点在直线外。　　（三）角　　、角：由公共端点的两条射线所组成的图形叫做角。　　2、角的表示法（四种）：　　3、角的度量单位及换算　　4、角的分类　　∠β　　

8、锐角　　直角　　钝角　　平角　　周角　　范围　　0＜∠β＜90°　　∠β=90°　　90°＜∠β＜180°　　∠β=180°　　∠β=360°　　5、角的比较方法狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（1）度量法　　（2）叠合法　　6、角的和、差、倍、分及其近似值　　7、画一