jigsawii模式指导下的英美文学课程教学设计

《jigsawii模式指导下的英美文学课程教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。JigsawII模式指导下的英美文学课程教学设计　　【摘要】JigsawII教学模式与传统教学方法相比，它更有利于提高学生的认知能力、情感水平，培养学生的合作精神和思辨能力，是英语专业教学的有效途径。本文介绍了JigsawII教学模式发展演变，并以英美文学课程的教学实践论证了该方法能使学习过程更加可控，学生学习效果更加彻底

2、。　　【关键词】JigsawII教学模式合作学习教学设计　　引言　　JigsawII教学模式作为合作学习方式之一，其基本步骤为：明确任务；异质分组；小组分工；调查、实践或角色扮演；展示和汇报。倡导学生进行该形式的小组合作学习，有利于在课堂教学中将人文知识的启发和思辨能力的拓展融入语言技能训练。英美文学课程具有丰富的知识性、思想性、审美性、人文性的特点，可以培养学生阅读理解、批评鉴赏、分析思辨以及创造性思考的能力。然而，在英美文学实际教学中，存在诸多问题和矛盾，笔者现运用JigsawII教学模式就这

3、学期授课中所遇问题，进行英美文学选读课程设计的探究。期待改善英美文学课程的教学效果，提高学生学习的自主性，合作性和创新性，优化英美文学课程的教学现状。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的

4、使用和维护。　　一、JigsawII教学模式概述　　Jigsaw的一个翻译为“拼图”游戏，即把一个完整的图案分成许多小块，由游戏者按照一定的思路将完整的图案再拼合起来。本文所指的Jigsaw教学模式是一种合作学习策略，通常翻译为为切块拼接教学法。　　1.JigsawII教学模式的产生和发展。Jigsaw教学模式20世纪70年代起源于美国，是由美国著名教育学家和社会学家埃利奥特・阿伦逊开发倡导，旨在建立一种学习者之间彼此依赖、相互合作的学习氛围。1986年斯莱文教授在此基础进一步发展完善，后称为Ji

5、gsawⅡ，广泛应用于各学科的教学研究中。　　2.JigsawII教学模式理论依据。JigsawII教学模式以建构主义为理论基础。建构主义主张，学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程，它不仅包括结构性的知识，而且包括大量的非结构性的经验背景。换而言之，每个人与生俱来都是积极的学习者，后天的知识体系需要自我建构，建构的过程是通过与他人积极的互动方式构建自己的知识体系，而非靠教师的大量灌输。该理论强调以学生为中心，学生是主动的信息加工者和意义建构者，而非知识被动的接受者。教师在其中则扮演组织者、引导

6、者的角色。　　3.JigsawII教学模式的优点。　　Jigsaw为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。II教学模式降低了学生焦虑，提高学生学习的主动性。JigsawII教学模

7、式实现了以学生为主体，教师为主导的课堂模式，改�传统的以教师为主的学习形式，提高了学生学习的主动性。JigsawII教学模式将教学任务细化到每个人的身上，其带来的民主性和平等性是其他教学法无可比拟的，这样的条件为每个学生提供深入学习、表达、聆听、讲授的机会，改变以往被动学习局面，充分发挥个人主观能动性。学生在向别人讲授知识的过程中体会讲授知识带来的成就感，降低学习焦虑感，更积极主动的参与到学习活动中。　　JigsawII教学模式实现合作学习。在JigsawII教学模式中，学生先后从原小组到专家小组

8、，再回归原小组，学生和学生之间进行了多次相互间的合作交互，学习内容方面也得到充分交流。这种高互动的分组方式使得合作学习进行得更有效。学习者和学习任务、学习者与学习者之间的交互非常明显，多种学习的机会使得学习者更加充分地理解知识。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师