基于sci和incites的重点学科外文期刊馆藏保障研究——以浙江工商大学为例

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1、基于SCI和Incites的重点学科外文期刊馆藏保障研宄例以浙江工商大学为苏光耀浙江工商大学图书馆摘要：为了调查图书馆所订购外文期刊能否满足科研人员的实际需求，以浙江工商大学ESI农业科学为例，基于SCI和Incites数据库，采用引文分析法对该学科科研人员在2006-2016年间发表的SCT论文发文期刊和引文期刊进行统计分析。通过将其结果与馆藏期刊的比对，获知馆藏期刊的实际利用率，帮助图书馆优化馆藏期刊结构，提高重点学科的期刊保障率，为学校教学科研及重点学科建设提供有力支撑。关键词：SCI;Incites;重点学科;外文期刊;引文分析;作者简介：苏光耀（1981—），男，

2、博士，浙江工商大学图书馆馆员，研究方向为学科服务、信息分析与预测。收稿日期：2017-09-18基金：浙江省教育厅一般科研项目（图工委专项）“基于知识图谱的个性化推荐在学科服务屮的应用研究”（项目编号:Y201534531）ResearchontheCollectionGuaranteeofForeignLanguagePeriodicalsforKeyDisciplinesbasedontheDatabasesofSCIandInCitesTakingZhejiangGongshangUniversityasanExampleAbstract：Inordertoinves

3、tigatewhetherforeignlanguageperiodicalssubscribedbythelibrarycanmeettheactualneedsofresearchers,thepapertakesESIagriculturalscienceofZhejiangGongshangUniversityforexample,andbasedonSCTandTncitesdatabasesitadoptscitationanalysismethodtoanalyzesourcejournalsandcitationjournalsofSCIarticlespu

4、blishedbyresearchersofagriculturalsciencedisciplinebetween2006一2016.Theactualutilizationratioofcollectionperiodicalsisobtainedbycomparingtheresultswiththecollectionperiodicals.Theanalysisdatacouldhelpthelibrarytooptimizethestructureofcollectionperiodicals,toimprovetheperiodicalguaranteerat

5、eofkeydisciplinesandprovideastrongsupportforteachingandscientificresearchandkeydisciplinesconstruction.Keyword：SCT;TnCites;keydisciplines;foreignlanguageperiodicals;citationanalysis;Received：2017-09-181引言外文期刊是科研人员了解学科研宄前沿和国外最新研宄成果的重要途径之一，也是高校图书馆资源建设的重屮之重，其合理配置和利用对高校重点学科高起点和高层次的建设与发展具有促进作用U

6、1。一般外文期刊定价较高，图书馆因采购经费有限，难以全部覆盖。随着高校教学科研工作的快速发展，图书馆外文期刊馆藏资源与科研人员实际需求的矛盾日益突出，而如何缓解这一矛盾，有赖于图书馆对科研人员的需求有更深的了解。图书馆现奋外文期刊结构是否合理,所订购的外文期刊能否满足广大科研人员的需求，除丫要对馆藏外文期刊资源进行使用率的评价，还要考虑馆藏外文期刊资源的适用率m。馆藏外文期刊的评价报告除了常规的馆藏利用率的统计，还耍借助大数据的分析手段，从结果（馆藏外文期刊资源对木校科研成果的满足率）来导向资源的实际利用评价，以期不断提高图书馆外文期刊资源建设的质量。SCI（Science

7、CitationIndex,科学引文索引）是1961年由美国科学信息研宄所（1S1）创办出版的引文数据库，是当代世界最为重要的大型数据库。目前，SCI数据库将权威的信息资源、强大的信息分析工具和信息管理软件整合于一体,实现了检索功能与检索结果管理分析的无缝对接，是W际上被公认的最具权威的衡量国家、地区、机构和个人的科研产出绩效的检索工具位1。InCites是汤森路透集闭在汇集和分析WebofScience（SCTR/SSCT/AHCT）引文数据的基础上建立起来的科研评价参考工具，综合各种计量指标和30年来各学科各年