作文结构文档(不看后悔)

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1、导学学案——议论文之结构清晰学习目标1、学习感悟议论文常见的结构模式2、在写作中运用这些结构模式一、考点说明“结构清晰”一直是考场作文一个重要要求，也是阅卷老师断定一篇好文章的一个主要途径。如何快速写出一篇符合题意、内容充实而且结构清晰的作文，是我们考生急待解决的一个难题。当我们掌握了审题技巧，积累了不少的素材，而且明确了议论文展开的方式之后，我们不妨熟记几种作文的结构模式，或者选定一个合适自己的结构思路，以便我们在考场上能够在最短的时间内快速构架起自己文章，让自己能够在一个清晰的文章构架中展开文章的论述，写出一篇结构清晰而

2、且富有逻辑性的文章。结合考场作文的特色，我们选用了一些考场上优秀的作文范例，让这些作文的结构模式来引领我们的考场写作思路。二、范例学习范例一：【对照式的文章结构（正反论证）】1、例文一：让纪念闪耀理性光芒纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华,但又需要理性的引导。真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而就是这样-•个天生严谨自律的民族，就在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。60年前的那幕惨剧:生灵涂炭、妻离了散、血流成河……生者在对往者的

3、审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄那呼声:修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那徳国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！德国人在60年里不断地反思，不停地纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬！可见理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。口本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主耍刽了手，口木犯下的罪行罄竹难书。往者已矣，大和民族的纪念却

4、是如此这般:右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非,美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然得到各国人民的一致谴责。有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高大！”屮国在抗日战争小付出巨大的代价才取得胜利，屮国人民自然无法容忍这种倒行逆施的行为。于是各地都掀起了声势壮大的抗议和纪念活动。但近來这些纪念活动在少数激进分了的鼓动卜•出现了打砸抢口货商店的不理智举动。群众爱国的赤了Z心可以理解，但纪念并不是感情的挥霍，非理性举动

5、无益于解决问题。我国领导人多次表达岀严正立场，但同时并不关闭屮日会晤的大门，“前事不忘，后事之师；以史为鉴，面向未来”无疑就是对过去痛苦最理性，也是最深刻的祭奠。人不能忘本，“忘记过去意味着背叛”。而高贵的心灵在铭记苦难，咀嚼苦难过后，方能理智地纪念苦难。当纪念的洪波涌动时，勿忘用理性的“闸门”控制情感。2、结构简析：总起部分：第1□然段：引入——明确中心观点：真正的纪念需耍理性的引导。主体部分：第2口然段：止面事例和扣题分析第3自然段：总结正面的观点，强调理性纪念的作用。笫4自然段：反面观点总+反面例子及分析，强调不理性纪

6、念的危害。第5口然段：联系当卜•分析理性纪念的现实意义。结尾部分：第6口然段：借助格言，结尾强化中心。范例二：【并列式的论证结构】1、例文二：回到原点文学创作是雨水缓缓渗入大地，再化作泉水泗泗流出的过程，而不是冷水直接装入冷饮车间，从流水线上批量生产的过程。当我们看到评判一本书的好坏仅仅由其印数和销量来决定时，我们应该反思。我们必须回到原点，回到文学创作的根本……回到原点，要回到生活中去寻找创作的源泉，而不是闭门造车。文学创作木就是來源于生活，然后才是高于生活，然而现在很多作家却离这个原点越来越远。有些作家以“作家团队”的形

7、式，打着“名牌作家”的旗号，开个会讨论一卜•就可以出书，这样的闭门造车，只能产生无病呻吟Z作。回望历史，那些有成就的作家在创作时却是紧紧把握住这个原点。列夫•托尔斯泰在他几部著作期间漫长的时间里，他总是深入到庄园里，与那里的农民们一起劳作、收获、编草鞋、编识字课本……他Z所以被称为“耕作的诗人”，正是因为他没有远离文学创作要来源于生活这个原点，也才有了那些闪烁着人性光辉的文字。如今，我们需要更多像托尔斯泰这样的作家，回到原点，以一种谦敬、悲悯的姿态去体察民众的生活，这样的文字才能有持久的生命力。回到原点，要回到文学创作的根本

8、使命，而不是一味地追求印数与销量。文学创作木肩负着触及灵魂、涤荡思想、感召人性的使命，然而我们却看到，它已经渐渐变为一种只需要类型标准、只需要卬数与销量的纯技术活动。从一年出一木书，到一年出儿木书，再到杂志书的出现，有些作家为了保持读者的关注度,持续吸引读者的眼球，已经将出书速度化，将文学