感受《夏日大作战》中现代科技与传统文化的交融

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。感受《夏日大作战》中现代科技与传统文化的交融　　【摘要】《夏日大作战》是日本知名动画电影导演细田守的作品，影片一经上映就取得了海内外广大的好评，并获得了许多电影奖项。细田守在影片中创造出了一个完美的虚拟网络世界OZ，讲述了一群精通高科技的少年战胜了破坏OZ世界的人工智能机器人的故事。　　【关键词】动画电影；《夏日大作战》；细田守；现代科技；传统文化　　一、影片融入现代高科技元素　　1.构造出虚幻的网络世界

2、。影片的一大亮点就是导演构造出了一个完全不存在的虚拟网络世界，被取名为“OZ”。OZ虽然是一个完全不存在于世的网络世界，却有着许多与现实生活相关联的地方，是一个极其庞大的世界。在这个世界里有着来自全球各个国家的用户注册了自己的个人账号，影片中�原夏希一家人都有自己在OZ网络世界里的账号与虚拟人物形象。OZ很好地模拟了人类的世界。　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装

3、、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。OZ世界中丰富多彩的人物形象。进入到OZ后的第一件事就是为自己选择一个自己喜欢的虚拟人物造型，里面的人物造型非常丰富多彩，比如说夏希在OZ中的形象与她本人很相像，唯一不同的是在她的头上多了两只看似犬类的耳朵，增添了可爱的感觉，身穿日本的传统服饰，非常典雅漂亮；池泽佳主马的造型是一个类人型的白色兔子，他身披马甲，戴着手套，额头上佩戴有一副眼镜，腰间有一个金黄色的腰带，象征着他是网络格斗大赛的世界冠军，他在OZ中的名字为“KINGKAZMA”，从外表看起来，他的虚拟形象特别

4、酷，一看就知道是一名格斗家；小矶健二在OZ中有两个虚拟造型，他第一个虚拟造型像是一个身体瘦弱的小男孩，不过在男孩的头上长有两只像米老鼠一般圆圆的耳朵，由于他的第一个账号被人工智能机器人LOVEMACHINE盗窃了，所以他又申请了另一个账号，第二个账号的虚拟造型是一个黄色松鼠的可爱形象；佳主马的师傅在OZ世界的人物形象是一位拿着两把日本武士刀的忍者，黑衣蒙面的装扮带着一丝传统的日本气息。细看来，OZ世界中的人物造型体现出的性格与形象和现实生活中非常接近：夏希是一名非常漂亮的女孩，所以她在OZ中的形象依然漂亮可爱；佳主马一直在跟随者师傅联系少林拳法，是一个精通武艺的少年，故在OZ世界

5、中他的人物造型是一位非常酷的网络世界大赛格斗冠军；健二在现实生活中像是一位善良的老好人，他在OZ中的形象就用到了具有孩子气般的动物卡通形象；佳主马的师傅是一位武艺高强，精通日本战国时期武士道精神的长者，因此他在OZ中的形象是一位黑衣蒙面的日本忍者。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培

6、训，熟悉系统的使用和维护。　　比现实世界更加完美的OZ世界。虽然OZ世界只是人类用电脑开发出来的虚拟网路世界，但是OZ世界几乎比人类所处的现实世界更加完美。在OZ世界中拥有着人类理想的大型购物中心，中心的商店里摆满了全世界的名牌商品，不仅如此，还能听到来自全世界的所有音乐。无论是家具，食物，电影，车子，甚至是不动产与旅行计划等在OZ世界中都应有尽有，而其而还能身临其境般的体验。在影片中还为观众描绘了OZ的格斗场与赌场，虚拟人物在进行格斗或者赌博游戏的同时，都有虚拟裁判随身做出非常公平的判定，这样的体验简直比现实生活更佳。在OZ世界中，人与人之间的沟通交际也比在现实生活中更加方便容

7、易，不同国家的人沟通无阻碍，因为当两个人用不同的语言交流时，OZ将会瞬间为他们翻译出他们各自所熟知的语言，完全突破了在现实生活中不同国家人的语言交际障碍问题，许多不懂外语的人们也可以在OZ世界中与全世界的人尽情地交流讨论。OZ世界还兼顾到了商业方面，世界上的各大知名企业都在OZ中开设有分店，而虚拟人物则可以以投资人的身份在OZ世界创办公司做生意。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教