中班艺术活动案例分析《颜色》

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。中班艺术活动案例分析《颜色》　　我们悦演工作室本学期在”学目标,说设计”一系列活动的指引下,将艺术欣赏的内容与绘本中的元素有机结合,进行了大班和中班的教研活动。我在组员的协作下，开展了中班美术活动《好玩的颜色》的教研活动，在活动中我加深了对课题的认识，有了改进的措施。　　中班艺术活动：颜色　　活动目标：　　1.能发现两种颜色混合后产生的新变化，并对色彩的变化产生兴趣，　　2.能大胆的表达自己的发现，乐意参与绘本活动。

2、　　活动准备：　　1.红、黄、蓝三色颜料各三盒，棉签若干。调色盘19个，滴管21支。　　2.画有各种图形的一次性餐盘幼儿人手一个。画有水果图案的纸，幼儿人手一张。颜色记录卡一张。　　3.幼儿有使用滴管的经验。　　活动过程：　　一、自由玩色，激发幼儿参与活动的兴趣　　1.出示一次性餐盘，请幼儿自由玩色。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组

3、织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。①师：小朋友们看老师这里有一个盘子，盘子里面有各种形状的蛋糕，你们认识这些形状吗?有这么多形状呀!可是这些蛋糕空空的，好看吗?请你们用棉签蘸着不同颜色的颜料把这些蛋糕装饰一下，让它们变得更好看，好吗?拿起你小椅子下面的盘子，站到桌子旁边开始装饰吧!　　②幼儿操作给点心涂色。　　2.教师提问，引导孩子带着问题阅读绘本。　　①教师针对盘子上的颜色提问：　　师：哇，这些点心看起来真美味!让我来看看你都装饰了什么颜色!(幼儿自由发言)咦?真奇怪啊!我只为你们准备了红、黄、蓝三种颜色的颜料，怎么会出现这么多其他的颜色呢?有谁能告诉我?

4、　　②幼儿自由发言，教师引导幼儿大胆猜测。　　师：你们的小脑袋真聪明，告诉了我这么多答案啊!现在请小朋友们把盘子放回小椅子下面。　　二、认识绘本《颜色》　　1.介绍绘本《颜色》　　师：有一只小老鼠在玩颜料的过程中也发现了颜色的秘密，我们一起来看一看。　　2.呈现绘本内容，老师和幼儿一起阅读绘本第一部分。　　提问：为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位

5、后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　①让幼儿观察封面——师：猜猜看，这只小老鼠两只眼睛盯着前方，身体一动不动的在干什么呢?(鼓励幼儿大胆猜测)我们继续看下去，小老鼠在书本上钻洞洞，当小老鼠探出脑袋时，图片的右上角有一个孩子正要出门，后面跟着一只猫。原来，一开始小老鼠是在听房间里的人和猫什么时候离开。②瞧!桌上有好多东西啊!你们认识吗?桌上有铅笔、卷笔刀、画笔、水杯等等，可是老鼠却只打开了什么?(播放小老鼠打开颜料盒的图片)颜料盒!　　3.继续阅读绘本第二部分，老鼠和颜色做游戏。　　师：小老鼠打开了颜料盒，挤出了一些红色。它蘸了一点红色的颜料放在

6、嘴巴里面尝一尝，它以为是什么好吃的东西呀?不对，不对，那不是番茄酱(冰激凌)，那是画画的红色的颜料。接着，它在纸上画了红色，又画了蓝色，还用尾巴卷着笔杆、双爪托举着画笔兴冲冲地画了黄色。　　4.提问：　　①小老鼠拿了什么颜色的颜料啊?　　师：对!小老鼠用手挤着黄色和蓝色的颜料，小脚在颜料盒里踩呀踩，最后变出了什么颜色?(幼儿大胆猜测)我们来看一看，到底是绿色还是蓝色呢?(播放下一张图片)原来最后变出来的是绿色呀!你有没有发现什么秘密?(黄色和蓝色混在一起，亲一亲、抱一抱就能变出绿色)颜色可真神奇啊!　　②瞧!小老鼠又拿了什么颜色的颜料?为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，

7、我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　师：小老鼠双脚踩着黄色和红色，用画笔调配出了什么颜色?我们来看一看到底是不是橙色呢?(播放下一张图片