研究型教学模式在开放外语公共基础课中的建构

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。研究型教学模式在开放外语公共基础课中的建构　　摘要：研究型教学是“以学生为主体，以研究为基本，以创新为目的”的学习模式。本文在探讨研究型教学内涵和意义的基础上，结合我系外语本科公共基础课教学改革，从教学方式、教学过程、教学内容、教学资源、课程考核、课程设置多角度论述对研究型教学的探索实践。　　关键词：研究型教学；探索实践；大学英语教学；改革　　　　面对激烈的社会竞争，

2、人才变成社会最宝贵的财富。作为一所国家重点建设学校，如何培养出符合社会需求的高素质人才是我们面临的最大挑战。胡锦涛同志在教师节讲话中一再提到了科教兴国，而其他国家也基本都以教育为本、科技强国为基本战略，这就意味着我国的高等教育将在未来遇到更加激烈的竞争。为适应社会发展趋势，我校在教学模式上进行了改革，对研究型教学思路和方法进行探讨，来适应社会的需求。　　　　一、研究型教学的内涵　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰

3、富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　结合大学英语教学，参照研究型大学的教育模式，我认为研究型教学是以培养学生创新意识、学习及实践能力为目的，以探索和研究的方法为基础，立足所学，让学生在教师的正确引导下，通过各种形式达到让学生能够主动获取应用知识及解决问题的教学活动。研究型教学改变以往学生只被动接受知识为主的教学模式，向我们提出了一种新思想，在这种模式中我们要更多思考如何为学生创

4、建一个有利于他们自主开放学习的环境，如何让他们有更多的创新实践机会。　　　　二、研究型教学实施的意义　　　　研究型教学可以说是研究型大学发展的时势所趋，研究型教学把学生和教师同样看成是知识的探索者、构建者，所以更加注重学生解决问题能力和创新意识。学生拥有自主学习及实践的能力会对他们今后的工作更有帮助，能让他们更好的适应社会对人才的需求，为社会更多地创造财富。江泽民同志说过：“创新是一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力。”我们如果能够通过研究型教学培养出在各行业中起推动作用的创新人才，将是我们的自豪。　　　　三、研究型教学模式在英语本

5、科基础课程的实践探索　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　针对研究型教学总体发展目标，基于外语系的现状，为给学生搭建一个发展平台，就英语基础课程的设置提出初步的设想：　　重视课前课后学生动态，培养学生自主能力及合作

6、协调能力。　　大学不同于中学，学生需要去发挥自己的主观能动性寻找所需要的知识，以便在离开学校后也能够进行终身学习。教师在课余时间可以组织和引导，让学生了解获取知识的途径，引导讨论的方向，对学生遇到的问题进行帮助。课前需要学生进行预习，鼓励学生对所读材料进行质疑，提出相应的问题，既包括内容思想方面，也包括知识技巧方面的内容。通过这些问题的提出，使学生能够拥有思考性的思维。正如哈佛大学所流传的名言：“Theonerealobjectofeducationistohaveamanintheconditionofcontinuallyaskingqu

7、estions.”(教育的真正目的就是让人不断提出问题思索问题)。同时也鼓励学生就所发现的问题进行自我学习解决，锻炼其独立探索及解决问题的能力。　　课后，学生以5人为一学习小组，就课堂上仍未解决的问题或课题进行讨论研究，同时对所研究的结果进行汇总，教师再给予相应的点评及指导。这种反馈最好为积极的评价，教师用鼓励与表扬的方法能够更有效地激发学生的兴趣。　　课堂上以“3点”为纲，增强师生互动。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教

8、教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县