中学“丁香书韵”读书节活动方案与中学“三大”活动教师心得体会合集

中学“丁香书韵”读书节活动方案与中学“三大”活动教师心得体会合集

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1、中学“丁香书韵”读书节活动方案与中学“三大”活动教师心得体会中学“丁香书韵”读书节活动方案四号宋体;行距固定值22磅;学生读后感及征文简评及老师姓名用四号楷体,不少于600字。观,,报头体现主题,版面合理美赏心悦目,体现特色。5、手抄报用A3纸,设计采用手抄文字和手绘插1内容紧扣主题,文字工整清晰,字型字号有变化,6、切实加强督查指导。各班要尽量控制书面作业,精筒习题,保证学生有充分的课外阅读时间。学校将适时组织人员对各班活动开展情况进行督查。八、活动具体安排第一阶段:启动阶段1、启动仪式①举行读书节开幕式,宣读倡议书②明确本届读书活动主题,活动口号③倡导师生、亲子共读2、做好环境布置,

2、营造书香浓郁的读书氛①校园挂条幅,出宣传窗②班级出黑板报、读书角、让班级、学校充满浓浓的书香。第二阶段活动阶段1、10月中旬起各校开展读经典征文活动。一周举行一次经典诵读交流会,根据学校要求写读后感及征文,并进行筛选积累,参加学校的评比。2、11月上旬各校举办手抄报展评活动,根据学校要求进行筛选积累,参加中心初中的评比。3、11月16日各校把师生读后感、手抄报及征文上交教科室。4、11月中旬各班举办书签制作和好书交换活动。5、11月下旬学校举行读书故事演讲比赛初赛。6、12月中旬参加中心初中举行读书故事演讲比赛决赛7、12月上旬学校举行经典朗诵大赛初赛。8、12月中旬参加中心初中举行经典

3、朗诵大赛决赛。9、12月底学校上交读书节总结及其他相关材料给中心初中。第三阶段,评比总结、闭幕式(12月25日)学校将对本届读书节成绩突出的班级和个人予以表彰:1、评比班、校两级读书之星(各班在班级读书之星中推选1名校级读书之星,学校进行嘉奖。)2、表彰优秀征文、优秀朗诵者、优秀手抄报编辑者等。3、表彰书香班级。让我们共同祝愿校园读书节活动顺利圆满丁堰初中校园将书香四溢,花开满园中学“三大”活动教师心得体会读书篇目《给教师的一百条新建议》之部分篇目、《教育新理念》之部分章节暑假期间学习了《给教师的一百条新建议》《教育新理念》两书的许多篇章,深有感触。对教师应具备的精神及技能有了许多新的认

4、识。首先,教师要有广阔的精神空间,崇高的精神活动。教师在很大程度上是将自己的精神世界来作为职业资源的,使得这一行并不以实际的可被清点的收益取胜。学校作为人类文明的聚集地,更以精神世界充实而富有价值,教师的价值在学校中就是以传递人类精神家园的火种而体现出来的。因此,教师坚守人类精神家园的责任愈是重大,教师既要在科学与技术领域中成为学生的导师,又要成为人类精神的守望者,而且教师的一切学识又是以精神底子作为基础的。这样的话,教师拥有广阔的充实的自己的精神空间就显得尤为重要了。那么教师的精神活动又有哪些呢?教师对美好的事物应保持敏锐。教师面对的孩子就是最美好的事物,他们有纯真的心灵、诚实的态度、

5、自然的感情、善良的愿望,如果不能捕捉到那些美,你就辜负了造化的赐予。教师对美好事物保持高度的敏锐,才会发自内心的爱孩子,并因为爱而满心欢喜。教师要有赤子之心。要做一个真心的知识分子,一个昂着高贵的头颅的知识分子就要有一颗赤子之心。也就是做个很单纯、很简单、很好奇、很幼稚,有时有点傻劲的人。教师还应有幸福的艺术生活。艺术美是一切美的总和,如果人有了艺术的眼光和心灵,你会发现你一踏上讲台,面对学生,你就是进行艺术创作呢!教师还应有独立思想。独立思想让我们形成自己的教育思想,经常思考教育问题,思考人的问题,思考我为什么而教,怎样教,将教育活动与人生思索融为一体。其次,教师在新的教育理念引导下,

6、应不断改进教学方式和手段。学生作为人,是一个个需要贯注精神理想的人,那么教师首先应该做的就是顺乎人性。不刻意扮演,更不要老想着证明自己。如果你真实,如果你善良,如果你有学问,那么尽情地在学生面前表现自己吧,同时当你可以在脑子里抹干净了所谓学生形象之类刻板僵化的人物面具,那么,你会发现,学生是那么值得去珍爱!你会那么宽容地对待学生,你会发现师生的和谐相处是那么充满人性的光辉!另一方面,教师在尊重学生,宽容学生的同时,也要学会合理合法地惩戒学生。所谓惩戒,是指通过对不合规范行为施与否定性的制裁,从而避免其再次发生,以促进合范行为的产生与巩固。在教师的惩戒活动中,手段与目的应紧密相连,教师完全

7、拥有对学生进行惩戒的权力,但必须注意几点:一教师惩戒学生应具有教育性,也就是教师惩戒学生的出发点不是为了使学生感到痛苦和屈辱,惩戒是一种不得已而使用的教育手段,检验惩戒效果应看其越轨行为是否改正,而不应看是否给教师或他人带来愉悦。二是尊重学生人格。学校执行纪律的方式应符合学生尊严,确保学生不受任何酷刑或其他形式的残害、不人道或有辱人格的待遇或处罚。三惩戒应合理并公正。主要包括:在惩戒行为发生前,应使学生明白什么样的行为会受到惩戒,自

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