团体心理学论文范文-谈谈团体心理辅导在高校心理健康教育课程中的运用word版下载

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2、理论与实践，2009,(6).摘要：团体心理辅导在高校心理健康教育课程中发挥着重要的作用。团体心理辅导可以改善大学生心理健康水平，提高大学生的心理素质。团体心理辅导可使更多的大学生受益，共同分享生活经验，提高对自我的接纳，推动大学生个体的健康成长。关键词：团体心理辅导；心理健康教育；运用一、团体心理辅导涵义及特点(一)团体心理辅导的涵义团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中观察、学习、体验，认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以推动良好的

3、适应与发展的助人过程。它是以团体为对象，在适当的辅导策略下，通过闭体成员之间的互动，使个体在人际交往中学会自我认识、自我探索、改善与他人的关系、增强适应能力、预防和解决理由、激发个人潜能的一个过程。（二）团体心理辅导的特点1.团体心理辅导影响广泛。团体心理辅导是一个多项沟通的过程。在团体情境下，成员可以同时模仿多个团体成员的适应行为，可以从多个角度了解和洞察自己。在团体辅导的过程中，每个成员之间应该互相帮助，互相支持，集思广益，共同去寻求解决理由的办法，使各种困难得到解决。2.团体心理辅导可以提高心理辅导的效率。相对于个体心

4、理辅导团体心理辅导效率高，省时省力。大学生面对的心理理由往往具有相似性，将具有相似理由的学生组织在一起进行团体心理辅导，可以在有限的时间为更多的人提供帮助。3.闭体心理辅导咨询效果易巩固。团体心理辅导创造丫一个真实的社会生活情境，它为参加者提供了社交机会。成员在团体中的言行往往是他们日常生活行为的复制品。在这个社交团体中，要建立信任的关系，一个良好的团体气氛可以使参加者与他人建立良好的人际关系。4.闭体心理辅导特别适用于人际关系适应不良的人。有些人因为缺乏客观的自我评价，缺乏对他人的信任，难与他人建立良好的人际关系。这些人人

5、际交际不适应，均可由团体心理辅导来改善和纠正。二、团体心理辅导在大学生心理健康教育中的功能和作用（一）团体心理辅导的功能1.教育功能。在团体心理辅导中，团体成员借助各种语言、非语言的方式进行交流和分享彼此感受，这有利于成员的社会性的发展。另外，辅导的过程也是成员主动学习、自我整合、自我完善的过程，这些有利于团体成员的自我教育。2.发展性功能。团体心理辅导的总目的之一就是它的发展目标，通过团体辅导活动有利于个体的社会性发展、心理健康的发展、人格的小断完善。3.预防性功能。团体心理辅导是预防心理理由发生的最佳途径。通过团体辅导，

6、可使成员加深自我认识，发现自己的不适性行为，并加以纠正。同时，在团体心理辅导活动中，推动了人们的相互交流。4.治疗性功能。在团体方式下，由于治疗的情境比较接近曰常生活与现实状况，因此在团体中处理心理理由更易产生效果（例如，社交障碍理由）。（二）团体心理辅导的作用Capuzzi和Corey在他们的《20世纪90年代心理咨询展望》一书中，描述团体心理辅导的重要作用体现在八个方面：第一，在团体中发展信任的气氛以推动彼此态度和情感的分享，并能将这种信任应用到日常生活中；第二，增进自我接纳和自我尊重；第三，澄清生命的价值并探索人生的哲

7、学；第四，能容任他人并能接受和尊重不同的个体；第五，学会理由解决和正确决策的技巧，并坦然接受这些决定的后果：第六，能敏锐的感知他人的需要；第七，增加关心他人的能力；第八，学会将闭体中学习到的经验运用到自己的日常生活。三、团体心理辅导在高校心理健康教育课程中的运用（一）团体心理辅导的基本过程任何一个闭体都会经历一个启动、发展、成熟、结束的发展过程。团体的形成与发展一般分为四个阶段即热身、凝聚、探索、结束阶段不同的阶段则有着不同的任务和内容。第一阶段热身。小组成员初入团体有陌生感对团体也不甚了解由此会产生很多疑惑与焦虑。因此其任

8、务是澄清目标通过活动让小组成员消除陌生感逐步认识和了解团体成员从而建立起信任感。工作重点是组建小组增进了解与信任。第二阶段凝聚。随着活动的深入成员互动更加频繁小组自然“领袖”的产生及成员“真实”自我的出现巾此产生如抗拒、冲突等不利于团体发展的行为随着这些理由的解决信任感进一步增强团体凝聚力