农村小学管理模式的探索

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1、农村小学管理模式的探索江丙省乐平市镇桥中心小学(333309)程鹏？我镇小学共有22所，面积广，学生多。由于前期的教育经费投入?相对较少，学校各方面的硬件建设一直比较落后。我们这一类学校要?发展，就更要在学校的软件建设方面多下功夫了，以软件方面的升级?来弥补硬件建设方面的先天不足。为此，我在任职的几个学期里，做了？以下几个方面的努力，并取得了初步的成绩。？1促进学校管理规范化的发展，必须建立健全各种制度？正所谓“无规矩不成方圆”，建立和完善一套科学的、行之有效的?管理制度是办好一所学校的有力保证。因此，必须从学校的实际情况?出发，深入调查

2、和研究，制订并不断健全相应的校纪，把管理制度化和?科学化。管理制度的制定和执行要从实际出发，更要切实可行，管理制?度要有相对的稳定性，切忌朝令夕改，以致令人无所适从。制度的落实?也必须及时和彻底，这样才能让老师和学生们信任管理制度，从而有?效地调动老师和学生们的积极性。？1.1建立和健全教育教学常规管理制度，坚持不懈地抓好常规管理，？把学校常规管理工作摆在第一位。？1.2建立和健全学生管理制度，规范学生管理，形成良好校风，把对学?生的常规管理和教育贯穿到整个学校管理的全过程。加强对学生的文?明礼仪、卫生等方面的教育和管理。？1.3建立和健

3、全行之有效的奖惩制度，实施奖惩制度，建立一套科学？的管理体制。针对作风较懒散的教师制订了《奖教奖学制度》。针对学?风班风的班级制订了《文明班评比制度》。此外，还因地制宜建立了评?优评先制度，教学激励机制等，启动了学校内部活动，促进和调动了教?师的工作积极性。？1.4建立和健全校务公开制度。实行校务公开，提高学校工作的透明？度，自觉地接受监督，最大限度地让教师们参与到学校管理中去，是调?动教师们的工作积极性和发挥其主人翁精神的积极为有效的方法。？2提高教师队伍整体素质，必须加强思想道德素质建设？学校管理既要重视制度建设，更要加强思想道德素质

4、建设，以德?治教。学校管理面对的是教师，他们是有思想、有感情，有一定道德和?一定文化水平的活生生的人，因而在管理中要坚持“以德治教”这一基?本原则，坚持以教师为本。？2.1狠抓教师队伍建设，提高教师整体素质。宋代著名思想家李觏《广?潜书》中写道：“善之本在教，教之本在师。”也就是说：一所学校教育质?量的好与坏，其关键在于这所学校的教师。作为人类灵魂的工程师不?仅要有高尚的道德情操，同吋还需要有渊博的知识和扎实的基本功。？思想建设上，开展“两德”教育活动，全面提高老师的思想道德素质，在?教师中加强师德师风教育，塑造高尚的师德风范。更新教育观

5、念，树立？“育人为本”的教学理念，树立“德、智、体全面发展”的教育教学质量?观。业务管理上，加强教师教育教学管理论的培训工作。所有上级单位?组织的培训活动，学校都派出有关教师参加学〉J。在教学方面，开展评?估课，示范课、公开课等活动，努力提高教师的专业水平和业务能力。？2.2加强党组织建设，发挥党组织的作用，我镇小学有280名教师，但?党员教师点总数的近四分之一，为此，要发挥党员的先锋模范作用，力卩?强政治思想教育，组织学党章，邓小平理论和“三个代表”重要思想，？积极开展“保先”教育活动。积极发展先进教师入党，发挥党员在教育?教学中的先锋

6、模范作用，增强集体的凝聚力和战斗力。？3重视校园环境与加强校园文化建设并举？3.1加强校园环境建设，首先要重视环境育人的作用。我校根据教育？的特点，充分利用校园绿色长廊，花草树木，醒目的育人标语等营造良?好的文化氛围，优化学校校风。通过制作校训、教训、教风、学风宣传标?牌等形式，让师生耳濡目染，受到校园精神熏陶，增强师生对校园精神?的自豪感。3.2开展学校综合管理，营造安全环境，让安全意识为先锋，警钟长？鸣。首先，重视领导班子，把安全摆在首位，抓严、抓紧、抓实、抓好，师?生齐重视，齐抓共管，安全意识深入人心。其次，不留细节，排除隐患，？为

7、学生安全铺路，落实防盗、防火、交通、食品卫生等各方面的安全隐?患措施，确保学校师生安全。最后，落实责任追究制度，加大监控力度，？成立安全领导小组，由校长一把手亲自抓，全面部署，明确责任，以人?为本，确保学校“无一项安全事故发生”，确保“无一师生伤亡事故发?生”。层层都签订了责任状，安全追宄办法，且加强了检查落实的情况，？对检查中发现的问题，领导决不姑息迁就，而是及吋处理，奖罚分明。？工作质量的好与坏直接与评优、安全奖惩挂钩，使学校各项工作与安?全工作同行并成为教师的自觉行为。？3.3整治校园环境卫生，创设优美育人环境。狠抓环境卫生工作，打

8、扫?清洁实行定吋，定员，分片负责，垃圾堆定吋清理。同吋，定期地进行检?査评比，并公布结果。？因此，创建优良的校园环境及文化，培育优良校园文化沃土，无疑?是每位校长肩上沉甸甸的任务。？4提升教育