论张天翼的现实主义童话——以长篇童话为例

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1、删IIflIlrlIIIIIflIIIIfY1911864中文摘要在中国现当代文学史上，张天翼无疑是儿童文学创作这一块园地的集大成者，可以说他的儿童文学作品具有这一时期儿童文学创作的根本特征，尤其是他的现实主义童话更是具有继承与开拓意义。从一九三二年创作第一部长篇童话《大林和小林》，到一九五六年创作最后一部童话《宝葫芦的秘密》，张天翼的现实主义童话创作就一直存在着这样一个鲜明的特征：自觉用强烈的现实主义创作理念去指导自己的童话创作，用高度的社会责任感去指引他的创作，同时又用天才的艺术创造性去传承和创新现实主义童话。即使到了新时期，他的现实主义童话仍

2、然熠熠生辉。到目前为止，已经有不少研究者对张天翼的童话进行了详细、具体的探讨，但笔者选择从现实主义这个角度进行剖析，希望能有所新意与收获，同时也希望能对我们现在的儿童文学创作有所启示。本文的主体主要分为四个部分：在论文的引言部分里，我前面着重阐述了到目前为止文学界对张天翼儿童文学的研究现状，后面部分阐述了现实主义童话的概念及其创作在中国的产生、存在与发展。在张天翼之前叶圣陶已经开了中国现代儿童文学中现实主义童话的先河，稍后理论界也逐渐开始关注现实主义童话这种文体，并逐渐形成了较为成熟的理论认识。从而证明了张天翼现实主义童话的产生、存在与发展的现实性

3、与可行性：即不仅具有创作实践的可能性，而且也有一定的理论基础。第一章里主要论述了20世纪30年代初中国的社会文化语境、张天翼走向儿童文学创作以及创作出现实主义童话的原因。分别从外部影响即“五四"以来的文学语境与作家本人的内心自省(创作源泉与创作品格的塑造、由自省到自觉的个人追求、古今中外的文学影响、早期成人作品的影响、对叶圣陶现实主义童话的自觉继承)这两个方面来论述。第二章通过具体分析张天翼极具代表性的四部长篇童话，《大林和小林》、《秃秃大王》、《金鸭帝国》、《宝葫芦的秘密》，从而阐述了他的现实主义创作理念是如何与童话完美地结合起来的。他的现实主义

4、童话独具魅力，童话的虚幻、荒诞、诡谲是现实与真实的梦幻面纱，幽默、风趣、夸张的语言与游戏式的剧情是残酷与苦难的温情慰藉品，他的现实主义童话铸就了中国的时代经典。当然由于其强烈的现实主义手法也使他的现实主义童话不可避免地存在一定的时代局限性。在第三章里面我主要论述了张天翼现实主义童话的当代意义与价值。他的现实主义童话在当代仍然以其强烈的现实性不仅给当时的孩子们抒写了一个真实的现实，标注了一段鲜明的时代特征，也给我们现在的孩子们也再现了一段真实而遥远的珍贵历史，同时以其浓郁的真实性与人文主义带给我们温馨与关怀。关键词：张天翼；现实主义；童话UABSTR

5、ACTModemandContemporaryLiteratureinChina，ZhangTianyi’Schildren’Sliteratureisundoubtedlyamasterofitagarden，children’Sliteraturecanbesaidthathisworksofthisperiodwiththefundamentalcharacteristicsofchildren’Sliterature，especiallyhisrealismisasuccessionoffairytaleandground—breaking

6、．Writingfromthe1932firstministersarticlesfairytale”DalinandKobayashi，¨tothe1956creationofafairytalelast¨SecretoftheMagicGourd，¨ZhangTianyiTheFairyTalesofrealismtherehasbeenadistinctcharacteristics：perceivedrealismwithastrongcreativeconcepttoguidetheircreationoffairytales，witha

7、highdegreeofsocialresponsibilitytoguidehiscreation，atthesametimewiththecreativegeniusoftheartofrealismtofairytaletraditionandinnovation．Eveninthenewera，andhisrealisticfairytalecontinuestoshine．Sofar，manyresearchersZhangTianyi’Sfairytaleindetail，thespecificdiscussion，butIchoose

8、fromarealisticanalysisofthispointofview，hopingtogainsomenewid