谈运用多媒体优化小学数学教学

《谈运用多媒体优化小学数学教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、谈运用多媒体优化小学数学教学——◎魏再平/河北省南和县第二小学一一（摘要）在信息时代的今天，教育要面向现代化不仅要求我们的教育要培养现代化人才，而且要求教育木身也要现代化。随着现代化科学技术在社会各个领域的广泛应用，将计算机多媒体技术引入学校课堂教学是实现现代化的一个重要内容。在小学数学教育进程中,恰当、正确地使用多媒体教学，有利于学牛新知识的获取，有利于学牛智力的开发，有利于学牛学习方式的改进。（关键词）小学数学多媒体教学优化抽象性是数学学科的基木特征之一。很多数学知识比较抽象，而小学牛的抽象思维能力又比较差。

2、实践证明在数学课教学中适时、有效地应用多媒体技术在一定程度上能节省时节，提高课堂教学效率，有利于突出教学重点，突破难点，把抽象的数学知识形象化、具体化，充分调动学牛学习的积极主动性，合理优化课堂教学。一、有选择性、针对性地巧用电教手段，激发学生兴趣皮亚杰曾经说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”教育实践证明,学牛对学习木身，对学习科目有兴趣，就可以激发他的积极性，推动他在学习中取得好成绩。要让学牛有浓厚的学习兴趣，教师就要把教学过程组织得生动、有趣，激起学牛学习兴趣，调动他们的积极性，而现代教育技术在课堂教

3、学中的运用，正可满足这一需要。多媒体具有声、光、形综合表现力强，通过图像的翻滚、闪烁、重复、定格色彩变化及声响效果等给学生以新异的刺激感受，运用它能吸引学牛的注意力，激发学牛的学习兴趣。动态的事物比静态的事物更能引发学生的注意，更能调动学牛的兴趣，从而激发学生的学习兴趣。多媒体技术能为教学创设一个牛动有趣的教学情景，化无声为有声，化静为动，活跃课堂气氛，提高学牛的学习积极性。利用多媒体演示比教师用其他手段演示更形象、逼真，把它与学牛实际操作相结合，帮助学牛正确掌握操作方法，形成操作技能，可收到事半功倍的效果。女m

4、在“图形的旋转”教学中，我制作了有运动效果的多媒体课件，将许多个旋转的现象以直观的运动形象展现在学生的眼前，通过学生的观察发现不同的运动现象，根据运动的不同分类识别旋转的位置。新颖的形式吸引了课堂上学生的注意力，现象的运动过程直观地呈现在学生面前，这样学生在观察、猜想、讨论、分类等一系列活动中获得了新知识。利用多媒体教学能再现声形,图文并茂，我们在教学活动中使用这以手段，无疑会收益更大。例如：“角的认识”教学中，动态演示角的形成：先作出一个点，再引出两条射线，使学生很容易理解“从一个点引出两条射线所组成的图形叫角

5、比较角的大小吋，先岀示两个角，再利用动画使两个角的顶点和一边分别重合,演示比较角的大小的方法，学生很直观的看出哪个角大，哪个角小。从而产生一个动态的效果。二、多媒体辅助教学，有利于突岀重点，解决难点数学概念、定义等知识都比较抽象，给小学生理解、掌握带来一定的难度。传统的教学手段，遇到的最大难题莫过于一些课本的知识远离学生的生活，教师难教、学生难学，教师牵强附会的讲解这些知识点，结果学生还是没有真正理解。而把现代化教学引入课堂，利用多媒体对文字、图像、动画和声音等信息的处理能力，形成声、图、文并茂的多媒体教学系统，

6、不仅能把高度抽象的知识直观显现岀来，而口有较强的刺激作用，促使学生理解、把握它们的本质属性。让教师讲得少、学生思考多，解决了教学的重难点。例如：在教学“认识吋间”，由于时间是一个非常抽象的概念，光靠老师讲解，或用传统的教具教学，都会感到非常枯燥，讣二年级学生难以理解。我采用了多媒体辅助教学，使原来非常抽象的概念具体化、生动化，增强了学生的直观认识。首先，多媒体展示了一个钟面,让学生清处地看到钟面上有十二个数字、指针和格子。紧接着，通过图像的闪烁及声响效果，让学生了解到12个数把钟面分成了22大格，每个犬格又被分成

7、5个小格。然后，再通过动态演示和色彩的变化，吋针走一大格，分针正好走--周的过程，让学生得出1小时等于60分钟，较好地突破了本节课的重难点。最后对练习题目第1题4幅图，通过多媒体动画创设了一个小学生一天作息时间的生活情景，来巩固新知，贴近学生生活，体现了“生活数学”的新理念。三、多媒体对处理课堂反馈信息的优化一堂成功的数学课必须及吋收集、处理反馈信息。教与学都需要信息反馈,否则就难以实现教学目标。利用多媒体技术系统及时处理反馈信息能有效地调控教学过程，激励学生学习动机，矫正教学程序，检验教学效果。例如，教学小数点

8、的产生和意义吋，有的学生对小数点的意义理解还不够深入，在运用时经常产生错误。四、多媒体对教学节奏的优化多媒体技术的运用给课堂教学带来了活力，这项技术将为新课标全面实施的小学数学教学锦上添花。新课程要求每位教师在教学吋要做到精讲精练，多媒体教学手段就大有作为了，根据数学内容的需要制作CAI,可以在一定程度上调整教学节奏，提高教学效率。如教学“统计图表”吋，如果按传统教法，讲