激发农村初中生学习物理兴趣

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1、激发农村初中生学习物理兴趣摘要：兴趣不仅使学生渴望获得知识，而且能使学生在学习过程中有愉快的情绪体验，产生进一步的学习动机，自觉地克服困难，提高学习效率。关键词：兴趣；成功；体验孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”将学生学习的热情调动起来，进而为探求真理而钻研与探究，我们的“教育百年树人"就会有一定成效。在学习中，兴趣是最好的老师，是一种强有力的兴奋剂，是学生学习中最活跃的因素。兴趣不仅使学生渴望获得知识，而且能使学生在学习过程中有愉快的情绪体验，产生进一步的学习动机，自觉地克服困难，提高学习效率。为此，我们必须激发学生的

2、学习兴趣，结合本人多年教学实践我认为可以从如下几方面做起。一、创设情境，导入新课，让学生产生好奇心俗语说：“万事开头难。”激发学生的学习兴趣，物理是一门新学科，对八年级老师来说是很关键的。学生带着浓厚的好奇心和求知欲来上课，处理不好，会使''学困生”失去学习物理的兴趣。上课前精心设计，在上第一节课时就对学生声明：“物理对每一个学生来说都是启蒙学科，大家不存在什么基础差异，而且与其他学科联系不大，就像百米赛跑一样大家都在同一起跑线上，同样的教学，相信每一位同学都会努力争取成功。”本节课老师精心设计实验和安排动听的过渡语。接下来的每一节课

3、导言都以关怀、鼓励、启发、教导等方法，善于捕捉学生的闪光点。利用直观形象化教学,发挥形象思维的艺术感染力，激发学生的好奇心、探索求知欲以及浓厚的学习兴趣。例如，在讲《大气压》一节的覆杯实验，皮碗可以挂重物，拔火罐等等，都充分说明大气压的存在。二、让动手操作的成功体验激发学生的物理兴趣物理是一门以实验为基础的学科，通过学生的动手操作，培养学生观察与分析问题的能力，体验科学探究中观察到的现象，随着探究问题的深入，能调动学生的积极性，让其主动参与，变被动为主动学习。让学生动手实验，体会操作成功的意义，感受物理学的范围，研究问题的神秘与奥妙,

4、拓展思维。著名物理学家丁肇中说过：“兴趣就是花少量的时间得到一个好成绩。”要使学生享受到成功的快乐，根据学生的认知水平和农村的条件，制订学习目标，教师尽可能帮助学生成功。例如，在讲到《串并联电路》时，学生和老师分析电路连接后，能够认真根据电路图完成实物连接，当小灯泡被点亮时，学生兴奋的表情让我感动。接下来利用导线将另一盏灯短路，学生觉得更有趣了。很多男生都准备回家去检查自己家里的串并联。那种对物理学强烈的学习兴趣，是学生获得成功体验的结果。再如，有些学生考试成绩不理想，但动手能力较强，教师可组织一些小制作竞赛，充分发挥他们的长处，增强

5、他们的自信心，调整学生对物理这门课程的学习态度和追求。三、用恰当的语言和教学方法激发学生的学习兴趣采用多元教学理论关注不同类型的学生，从而多层次开发学生的各种发展潜能，在教学中使用讨论、交流等方法让学生掌握物理术语。适当地肯定和赞美学生，不仅老师和学生可以交朋友，心贴心交流学习班级的各项管理，有些学生还会主动帮我做事。学生逐渐融入班级中，各方面积极争取做好，激发在物理学方面的学习热情，每学期的考试成绩都有所提高。（作者单位吉林省大安市两家一中）