浅谈高考英语听力测试命题规律和应试策略

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1、浅谈高考英语听力测试命题规律和应试策略【摘要】英语听力是语言交际中必不可少的一种能力，是历年高考英语（含全国卷和省卷）考查的一项重要内容。本文分两个部分，第一部分简要论述了高考英语听力测试的题型特点、命题规律和学生解答此类题目存在的障碍；第二部分详细论述了高考英语听力测试的解题技巧与策略，希望对高中英语教学和考生应试都具有一定的指导意义。【关键词】高考英语；听力测试；命题规律；应试策略【Abstract]theCollegeEntraneeEnglishListeningTestisanimportantpartinEnglishp

2、apersincludingnationalandprovincialEnglishpapers,whichisoneofthenecessaryabilitiesseniorthreestudentshavetomaster.Thispaperisdividedintotwoparts.Thefirstpartbrieflydealswiththecharacteristics,propositiondisciplinesoftheCollegeEntranceEnglishListeningTest.Thesecondonede

3、alswiththesolvingproblemsartificesandtacticsindetails.Asawhole,IhopeitwillbenefitalltheSeniorteachersandstudents,especiallyseniorthreestudents・[Keywords】theNationalMatriculationEnglish；Listenin^Test；PropositionDisciplineExaminationStrategyIntroduction（弓I言）高考英语听力测试是历年高考

4、英语试卷（含全国卷和省卷）的重要组成部分，在全卷中的分值为25%,它要求考生在有限的时间内，对所听材料迅速做出选择，没有“回头看”的余地。可见要及时、高效的完成这个题目，不仅是对考生听力技能的测试，更是对考生语言学习效果的一次大检验。因而这个题目往往成为众多考生最"头疼”的题目。多年来的高三英语教学经历，我坚信：持之以恒，找准入口，顽石可破。换句话说，只要充分认识这类题目，把握其命题特点和规律，长期训练得当并掌握一些基本的解题技能，是完全能够在考场上游刃有余，获得高分的。1高考英语听力测试的命制特点及其规律1.1语速相对稳定。高考英

5、语听力要求考生在规定的时间内（一般为二十分钟左右）听完总词数在1000个左右的对话或独白，语速大约为每分钟120-130个单词。在听力测试中，语篇长度和语速决定了语篇理解中的信息处理强度。从近几年全国卷I和各省市的听力试题来看，在语速方面，全国卷I语速是最接近《考试大纲》的要求（120-130wpm）,听力材料的语篇长度都基本符合《考试大纲》的要求（1000个词左右）。这给中学英语听力教学起到了一定的导向作用。1.2选材相对稳定。听力部分共两节，第一节7.5分，五个题目，题材为简单对话，属于听力中的基础题，大多数同学都能得分。第二节

6、22.5分，十五个题目，题材为篇幅较长、综合性较强、难度系数逐渐增加的对话和独白，属于听力测试中的提高题，这一部分对绝大多数同学来说，都是一大挑战。1.3设疑相对稳定。纵观近几年的髙考试卷，不难看出高考英语听力测试的设疑方式日趋稳定，常见题型有如下几种：1.3.1主旨和要义题。任何一段对话和独白总会围绕一个主旨或一个中心思想展开。要么，主旨要义会比较明确，要么则会贯穿整个对话或独白之中。每年的多套试卷中都以各种形式呈现这类题型。1.3.2事实细节题。这类题目常涉及语篇中的时间、地点、人物等细节性的信息。它们是考生理解和把握对话或独白

7、的主旨必不可少的内容，因而也常常是听力部分的考查目标。1.3.3推理、判断题。在所给材料中，展开对话的场合、时间、说话者之间的相互关系等都对会话语篇含义的理解起着至关重要的作用，考生对这些背景知识的推理、判断能力在一定程度上体现一个人对口语的理解能力，因而常常也是听力测试所要考查的目标。1.3.4意图、观点和态度题。任何一段对话和独白，谈话者都有自己的说话意图，要么简单地交流信息，要么深层次地探讨问题，要么单纯地阐述自己的想法，表明自己就某时的态度或意见，而这些意图有些是明说出来的，有些则是隐含在对话的字里行间，需要听话者自己去揣摩

8、、推断，从中获取正确的信息。可以说这类设疑是高考听力试题中的难点，考生容易在这个考查项目上失分。1.3.5听力选材三原则。一套好的听力试卷有什么标准来衡量呢？笔者认为关键在于听力的选材，科学、合理、得体的选材可以说是衡量听力试卷好、坏