《猫的故事》教案欣赏

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里《猫的故事》教案欣赏　　教学目标：　　细读课文，感受作者对“动物”母爱的赞美和对动物生命的珍视之情。　　通过分析关键词，把握关键情节，提高对叙事性作品的复述能力。　　品味运用大量的文言色彩浓重的词汇所产生的表达效果。　　教学重点：　　对“动物”母爱的赞美和对动物生命的珍视之情。　　对叙事性作品的复述能力。　　教学难点：　　文言色彩浓重的词汇所产生的表达效果。　　媒体准备：

2、　　投影的文字资料。　　教学时数：　　两课时。　　预习要求：　　通读全文，查字典，给生字词注音、释义。　　朗读全文，体会字里行间所包含的感情。　　在自己感悟较深的地方，写上评注。　　“阅读练习探究”一。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里

3、　　教学过程：　　第一课时　　导入示例　　生命之所以珍贵，就是因为它只有一次，是不可重复的。不管是人的生命，还是动物的生命，都是一样。热爱生命，关注生命，歌颂生命，珍视生命，是人类在发展过程中反思自己行为而发出的真诚呼唤。今天我们来学习当代著名现代散文家、学者梁实秋写的《猫的故事》。　　作者简介　　梁实秋，祖籍河北沙河，寄籍浙江杭县，后落籍北京。1915年秋，入清华学校，开始清华八年的学习生活。1923年赴美，插入科罗拉多大学英文系四年级，1924年秋入哈佛大学研究院主修欧美文学。1926年回国后，先后任教于东南大学、暨南大

4、学、北京师范大学等校。1949年6月，抵达台湾，长期执教于台湾师范大学。　　梁实秋从1927年开始以“秋郎”的笔名在上海《时事新报青光》副刊写作杂感小品，直至1987年病逝绝笔，前后六十年，出版有散文集《骂人的艺术》、《雅舍小品》、《雅舍散文》等20余种。他的散文以理节情，化俗为雅，趣味醇正，蕴涵淡远，熔性情、经验、学识于一炉，集雅人、达士、学者散文为一体，卓然独立，成为继周作人之后闲适派散文大家。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体

5、现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　检测预习　　1.给加点的字注音。　　饽饽值更梆子万籁俱寂　　嗥如诟如詈跳踉窗棂　　鼐殚智竭力赫　然缓颊　　膺　惩猱　升夤　夜　　2.词语解释。　　【如怨如诉】形容乐器声、风声等好象在埋怨或诉说。课文中用来形容猫的叫声。　　【一之已甚岂可再乎】有一次就已经很过分了，怎么还可以有第二次呢？　　【凌乱不堪】凌乱，不整齐，没有秩序；

6、不堪，用在消极意义的词后面，表示程度深。　　【贯通】全部透彻地了解。　　【势必】副词，根据形势推测必然会怎样。　　【奄奄一息】只剩下微弱的一口气。引申为事物即将消亡或毁灭。奄奄，气息微弱的样子；息，呼吸时进出的气息。　　【赫然】形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。　　【开释】释放。　　【高枕而眠】把枕头垫得高高的，无忧无虑地睡大觉。形容麻痹大意，盲目乐观。也比喻思想上解除武装，放松警惕。也作“高枕无忧”。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱

7、全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　【光临寒舍】谦敬之辞，用于称他人到自己家里时。光临，敬辞，称宾客来到；寒舍，谦辞，称自己的住所。　　学生交流评注，教师作出评价和示范。　　教师示范：　　故事的结局是“一夜功夫”瘦猫把四只小猫叼离书房，“不知运到什么地方去了”。破窗入户是母爱力量的驱使，“叼离书房”同样是母爱力量的推动。母爱的天性使这只瘦猫表现出一种英

8、勇顽强、无所畏惧的精神。　　瘦猫给“出生不久”、“眼睛还没有睁开”的四只小猫喂奶，使作者联想到“妇人生产”，视之为“喜事临门”，顿时“原来的一腔怒火消去了不少”，进而对这只瘦猫予以了由衷而高度的赞颂——“伟大的母爱实在是无以复加！”赞颂中点明了题旨。作品这种由“抑”到“扬”的情感描写。