Unit 3 Touching and feeling（1）.doc

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1、Unit3Touchingandfeeling（1）Unit3Tuhingandfeeling（1）教学内容1Learnersidentifbetsbtuh2Learnersategrizebetsbfeelingtpleteatable3Learnersplaagaetguesshatanbetisbfeelingandategrizingit4Learnersshuldnludethatefeelithurhands教学目标：知识与技能：掌握祈使句和相关形容词的用法。过程与方法：学会灵活的自编小对话。情感、态度与价值：学会礼貌的待人接物。教学重难点Identifingbets

2、btuh6Asingquestinsabutanddesribingtheathingsfeel7Identifinglettersfthealphabetshapes8Respndingtsipleinstrutins9Saingthesund‘e’initspensllablefr教学准备assette3Bandaassetteplaer,allpitures,ushin,pineapple,apple教学过程教师活动学生活动教学意图Pre-taspreparatinRevisin1Putntheassthenplathegae2hatanud?Intrdue3Shthepi

3、tureshat’sthis/that?Isthis/that…?hatdusee?1．rds:sft,hard,rugh,sth1T:hatdusee?P:Iseeseseets2Tuhtheseetsnebnethenteah”sft”3hatissft?Pleasetelle4Tuhthedesthenteah“hard”Thesaeatteah“rugh,sth”6aeanerhe2PlatheassetteagainStudentsrepeat3InviteindividualstudentstetthedesGivetheathingttuhandfeelStuden

4、tshavetlsetheireeshentheplathegaeSa:TuhitHdesitfeel?teliit:It’sAs:hatisit?teliit:It’satanAsthequestins用旧知引入新知识，新单词。引入新的句型。hile-taspredure1DividestudentsintpairsAsthethsethreethingsfrtheirpartnerttuhandfeel2Studentsusethedialguehentheplathegae3Asstudentstritedntheirthreethingsandhthefeelnashee

5、tfpaperasriddles,egIt’sbrnIt’sbigIt’ssthIt’shardhatisit?(ades)4InviteindividualstudentstreaduthaertainthingfeelsandthethreethingsfrthelasstguesshihneitshuldbeDpairsrrinthegrupsaedialgues练习问答，巩固句型。通过对话练习运用英语。Pst-tasativitrbpage6aRevieadetivesandnunsatthetpfthepagebStudentspletethedialguesralli

6、npairsStudentsritetheissingrdsdInvitestudentstreadutthedialguestheansersDexerises书面练习加强巩固。Herpandreitethenerdsandthetext教学效果反馈本我事先准备一些相关的物品带入教室，让学生从感性上进行触摸，而后引出新单词，学生的积极性很高，愿意表达自己的想法，但由于本新单词教多，学生一节下对于sth，rugh，tuh这三个单词的认读能力存在着困难，掌握情况不是很好，在随后的抽读中特别明显。在后的练中，学生对于句子Itishard划线提问中都写成了hatisit？而没做成Hde

7、sitfeel？