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时间:2018-12-11
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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里二年级数学教案:认识图形、统计复习 认识图形、统计复习 教学内容 教科书第133~139页的内容及相关习题。 教学目标 1?掌握长方形、正方形的基本特征,能正确区分长方形、正方形和平行四边形。 2?通过对具体材料的统计,让学生再次经历数据的收集、整理、描述和分析的过程,体会统计的意义和作用。 3?培养学生的分析能力,进一步发展空间观念和统计意识。 教学重点 长方形和正方形
2、的特征;整理和分析数据。 教学难点 区分长方形、正方形和平行四边形;根据统计图表的数据提出并解决问题。 教学过程 一、谈话引入 教师:今天,我们一起来复习认识图形和统计。 板书课题:认识图形、统计。 二、复习认识图形时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里
3、,记在心里 教师:请同学们回忆一下,这学期我们学习过哪些图形?根据学生的回答, 板书:长方形、正方形、平行四边形。电脑出示每种图形各两个,杂乱地排列。 教师:根据你学过的有关图形的知识,能把这些图形进行分类吗? 1?复习长方形的特征 教师:结合刚才的分类,说一说你是怎样辨认长方形的。我们学习了长方形的哪些知识? 学生在小组内交流,并整理汇报。 结合学生的回答,板书: 长方形有四条边,对边相等。 长方形有四个角,四个角都是直角。 2?复习正方形的特征 学生在小组内交流并汇报: 正方形有四条边,四条边都相等,每一条边都叫做
4、正方形的边。 正方形有四个角,四个角都是直角。 3?复习平行四边形 教师:说一说平行四边形跟长方形、正方形有什么不同。 学生只要说出自己的理解即可,不做过高要求。 4?巩固练习,加深提高 出示第133页第9题。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心
5、里 学生独立完成,集体订正。并指名说一说自己是怎样区分辨别长方形、正方形和平行四边形的。 三、复习统计 教师:这学期我们学习了哪些统计方面的知识? 学生在小组内交流,并汇报: 用画正字的方法进行统计。 整理后的结果要用统计表和统计图表示出来。 出示第133页第10题,再次经历统计过程: ①使用自己喜欢的方法整理数据。 ②把整理的结果填入统计表中。 ③完成统计图。 ④学生完成后,全班评价。 ⑤根据统计图和统计表,提出数学问题并解决。如:二班一共有多少人?参加哪种活动的人最多?哪种最少?参加科技小组的比参加数学小组的多多少
6、人? 四、综合练习 1?第133页第7、8题学生独立完成,集体订正。 2?第135页第4题 引导学生分析,这个统计表共有几行?每行各表示什么意思? 怎样比较跳高的成绩? 怎样比较100时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里m跑的成绩?是用的时间短
7、的跑得快还是用的时间长的跑得快? 学生独立完成,集体订正。 3?第138页第14题 先分析统计表,再提出数学问题。 五、全课小结 谈收获和体会。 时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!
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