百分数的一般应用题教学设计.doc

《百分数的一般应用题教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、百分数的一般应用题教学设计学校：子房小学执教人：刘宏教学内容：苏教版小学数学六年级上册第106页，例5教学目标：知识与技能目标:使学生加深对百分数的认识，能理解正确率，及格率，命中率，出芽率、合格率等百分率的含义和求法，能解答求一个数是另一个数的百分之几的应用题，解决生活中一些简单的实际问题。过程与方法目标：采用探究型的学习方法，学生在教师的引导下主动探究获取真知。情感态度与价值观目标：加强学生的合作意识，让学生在自主探究获取知识的同时获得成功感。教学过程：设计意图一、创设情境，提出问题：1、限时计算：（1分钟）―×1―÷÷+×++÷5

2、2、学生根据做题情况计算“做对的题数占总题数的几分之几？”3、学生将“做对的题数占总题数的几分之几”的分数应用题改成一道百分数应用题，并计算出“做对的题数占总题数的百分之几？”二、相互合作，探究问题：1、初步感知。从学生学习、生活的事件中创设情境，突出生活实践是教学素材的重要来源的理念，让旧知更好的联系到新知。教学重点，难点：对一些百分率概念的理解，计算百分率。（1）学生经过交流，理解“正确率”的概念。（正确的题数占总题数的百分之几？）（2）求正确率的公式做正确的题目数正确率=　────────×100%全部题目数让学生充分感知“正确率

3、”，并引出公式。2、尝试解答例题。（1）学校田径队有40人，下表是田径队某周每天早晨参加训练的人数统计。日期周一周二周三周四周五出勤人数3938404038田径队周一的出勤率是多少？①生解释“出勤率”。（实际出勤人数占应出勤人数的百分之几？）实际出勤人数出勤率=　────────×100%应出勤人数②生计算出勤率。汇报。选择学生平时出现的“迟到、旷课等”素材进行教学，让学生更好的理解“百分率”中的“出勤率”（2）在一场美国NBA篮球比赛中，中国人姚明罚球18个，命中16个，求？用学生喜爱的运动员素材进行学习。①述说姚明的相关信息。进行法

4、制教育《中华人民共和国体育法》十七、二十一条，同时渗透德育。②生解释“命中率”。(命中的球数占罚球数的百分之几？)命中的个数命中率=　────────×100%总个数③生计算。展示。④引导学生计算失误率。3、交流，探讨1、师：像上面的出勤率、命中率率及格率等，我们通常称作“百分率”。2、学生举日常生活中的百分率的例子，并说说他所举百分率的意义。（投篮命中率，成功率，产品合格率，出勤率，出粉率。。。。）让学生举例，进一步感知百分率。三、运用知识，解决问题：知识的迁移，巩固新知。讲解题目之后，发芽率在85%以上为合格种子，低于85%的种子为

5、伪劣种子，从而进行法制教育，介绍《中华人民共和国种子法》第一条、四十六条课内作业1、判断：六年级共98名学生，今天全部到校，六年级今天的学生出勤率是98%。（）2、练习（1）某县种子推广站，用300粒玉米种子作发芽实验，结果发芽的种子有288粒。？（2）光明小学上学期种105棵树苗，现在成活98棵，？课外作业1、根据我班同学的情况，编一道百分数应用题。开放的课堂，开放性的题目。四、全课总结1、学习本课后有什么收获？2、今天所学的知识在我们的日常生活中有什么用？结束语：天才=99%汗水+1%汗水总结并疏理本课的教学重点。激励学生同时巩固百

6、分数的知识板书设计：做对的题数占总题数的几分之几？做对的题数占总题数的百分之几？做正确的题目数实际出勤人数正确率=　────────×100%出勤率=────────×100%全部题目数全班人数命中的个数命中率=　────────×100%总个数教学设计说明:1、从学生实际出发，创设情境教学中，首先从学生学习、生活的事件中创设情境，突出生活实践是教学素材的重要来源的理念，让旧知更好的联系到新知。教学的引入是让学生在1分钟内完成10道分数算术题，再进行“实际出勤人数占应出勤人数的百分之几”和“做对的题占全部题目的百分之几”的计算，这样既能

7、让学生温故，又创设了问题的情境，自然而然提出关于百分率的数学问题。2、用教材教，创造性的使用教材。教材给出的例5是关于出勤率的题材,经课前调查，学生对出勤率都比较清楚。在学生理解了出勤率和正确率概念的基础上，给出关于学生考试及格率的例题，这是学生身边的在平常不过的事件，题目既符合学生的好奇心，又能满足学生学习新知的需要，而接下来的例子是关于中国运动员姚明罚球率的例子。3、探究式的教学方法。用探究式的教学方法让学生探索各种“百分率”，在解决了具体的实例后，进行适当总结归纳，提炼出“百分率”的概念，进而推导出成功率，成活率，出勤率等百分率的

8、计算方法。4、开放的课堂学生在完成一定量的练习后，布置了开放性的题目，让“吃”不饱的学生继续探索数学的“明珠”。2012—2013学年度第二学期教学设计课题：百分数的一般应用题学校:子房小学教师：刘宏