幼儿园艺术教案大班

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿园艺术教案大班　　幼儿园艺术教案大班【一】　　1．　感受祖国特有的民间艺术美。　　2．　愿意想像和制作民间艺术品。　　3．　积极参与简单的民间艺术游戏。　　1．　师生共同收集各种民间艺术作品，如：中国结、泥塑、纸艺创等，分类布置成“民间艺术作品坊”。　　2．　准备民间戏剧，服饰，特色乡村音乐，录音机等。　　3．　准备画笔，彩纸，剪刀等材料和制作工具。　　一．教师带领幼儿参观“民间艺术作坊

2、”，激发幼儿参与活动的兴趣。　　教师以讲解员的身份向幼儿介绍民间艺术作坊中的作品，告诉幼儿名称，请幼儿看一看这些作品的内容。　　二．教师请幼儿相互交流。　　1．　幼儿向同伴介绍自己熟悉的民间艺术作品。　　2．　说一说自己最喜欢的艺术作品是什么，它是什么样的。　　三．幼儿分组活动：　　1．　教师引导幼儿根据自己的兴趣，选择不同的内容。　　第一组：剪纸　　第二组：捏泥人　　第三组：编中国结时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能

3、使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2．　幼儿活动，教师帮助幼儿运用已有的技能大胆想、制作民间艺术作品，鼓励幼儿合作设计、创作。　　四．展示幼儿的作品，引导幼儿评价作品，欣赏作品美。　　幼儿园艺术教案大班【二】　　剪纸艺术，在我国有着深厚的传统基础，她体现了中华民族最基本的审美观念和生活情趣，具有鲜明的民间特色。而大班幼儿在使用剪刀上已有一定的技能，而且在学会了窗花剪纸后，更是对剪纸活动情有独钟。就如那次，不经意

4、的幼儿园主题墙装饰——我用的平行连续折剪的图案点缀在四周，立马又引起了孩子的兴趣。面对他们的询问、讨论与尝试探索，于是我设计了这样的剪纸活动：一来让孩子们传承中国的民族文化；二来让孩子们掌握平行连续折剪的方法后去更好地表现美、创作美、欣赏美。　　1、在图示的帮助下，尝试进行平行连续折剪。　　2、乐于参与剪纸活动、享受剪纸成功后的快乐。　　重点：大胆尝试与表现，对剪纸活动产生兴趣；能在平行连续对折后的纸上画出漂亮的图案，并进行剪纸创作。　　难点：看图示、平行连续折剪法的掌握。　　教具准备：泡沫展板、大头针、剪纸的图例一幅；各种图案的剪纸一张、正方

5、形长方形的蜡光纸若干；剪刀、水彩笔各一；一段柔和的音乐，供幼儿操作时用；时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　学具准备：剪刀、铅笔、笔筒、塑料框每组各一、长方形的蜡光纸若干；幼儿剪好的窗花贴在展板上。　　空间准备：幼儿坐成马蹄形，后边放四张桌子；　　导入部

6、分：　　师：小朋友看，今天老师带来了什么？告诉你们，这些漂亮的窗花剪纸就是上次小朋友剪成的。谁还记得这些窗花是用什么形状的纸做成的？正方形的纸是怎么变成窗花的？　　师：小朋友真棒！把剪窗花的方法记得牢牢的，来表扬一下自己！　　基本部分　　1、出示长方形纸，引题　　师：看，今天老师又带来了什么，老师要把它变成什么呢？师：你能不能把长方形纸变成连着的小花呢？　　师：别急，这个就是我们今天要学的新本领！老师这里有一张图示帮助，能的呆会儿可以自己剪，不能的可以看着图示剪。　　师：谁看懂了这张图示？一共有几步？　　师简单归纳：四步，一折二画三剪四展开。　

7、　师提创作时的要求：六个小朋友一组，不要搬椅子。要求：1、用剪刀和铅笔等工具的时候要小心；2、用完后要及时地把它放回笔筒；3、成功的小朋友把连着的图案放到展板上来。　　2、幼儿操作，师巡回观察。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3、师稳定纪律。后引导幼

8、儿交流：刚才你成功了吗？你是怎么做的？你怎么没成功？　　师：哎，真是奇怪，用了同样的方法，有的会成功、有的会不成功，这到底是怎么一回事？　　师：其实小