八年级英语上册unit9canyoucometomyparty第4课时教案新版人教新目标版

《八年级英语上册unit9canyoucometomyparty第4课时教案新版人教新目标版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Canyoucometomyparty教材分析本节课的生词较多，文本中包含的需要掌握的词组也比较多，所以学生学起来会有点困难，由于本课时的重点还是放在写作上，所以对于单词和词组的部分，需要教师通过引导学生读，课后背诵和练习的辅助来掌握词组的用法。教学目标Teachingaims（教学目标）1.能礼貌地发出、接受、拒绝邀请。2.培养学生礼貌待人的品质，学会交际技巧。3.学会判断文本的写作意图并根据需要制作邀请函，回复邀请或婉拒邀请。Languagepoints（语言点）1．要求掌握以下词汇：1)名词n.invitation,goodbye,preparation,glue2)动词v

2、.reply,forward,delete,print3)形容词adj.sad,glad,surprised4)介词prep.without5)词组turndown,lookforwardto,takeatrip,hearfrom重点Difficulties（难点）：根据文本写作的目的，合理地写作和邀请相关的内容，并注意礼貌。背诵课文，根据课文句式进行变形和翻译。难点Difficulties（难点）：根据文本写作的目的，合理地写作和邀请相关的内容，并注意礼貌。教法讲授法、讨论法、练习法教具电子白板、PPT教学过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等）Teach

3、ingsteps（教学步骤）1.Warm-up（课堂热身和复习）(1)Groupwork:Askandanswerquestionsaccordingtothepictures.(2)Summary（教师要求学生总结目标语言的重点，从而达到复习和铺垫的效果。）(3)Askandanswerquestions(学生根据图片提示，代替羊羊们回复灰太狼的邀请，符合学生的兴趣，很好地达到了预热的目的，同时半开放式的形式，考验了学生对于目标语言的掌握程度，给了教师反馈。）2.Presentation（呈现invitation）(1）LookandsayT:Whatkindofparties

4、doyouknowabout?Let’slookandsay.S:...(2)BrainstormandwriteT:Canyounamemore?Makealistofthekindsofpartiespeoplehaveonyourbooks.(3)AskandanswerT:Toinvitepeopletomyparty,Ihaveto___________________.S:Makeaninvitation.T:WhenIgetaninvitationtoaparty,Ihavetodecide___________.S:I’dloveto.(acceptaninvit

5、ation)Sorry,Ican’t.(turndownaninvitation)（给学生一个清晰的目标，理清思路，为下面一个环节的进行直接铺陈。）3.Workon2bT:Readthemessagesquickly.Whydidthepeoplewritethem?Matchthereasonwitheachmessage.（教师要培养学生在阅读中skim的能力，不需要通读，找出关键信息就能进行判断。）4.Workon2cT:Readthemessageagainandanswerthequestions.1.Whatkindofpartyisit?2.Whoisthepart

6、yfor?3.Whenistheparty?4.WhodidDavidinvitetotheparty?5.Whatcanpeopledoattheparty?(这里，同样也不需要学生完整地阅读，还是要培养学会抓重点信息的能力。然后，再有意识地通过各种形式让学生精读，细读三段文章。)5.MakeaninvitationT:Readthelastpassageandfillintheinvitation.Thisisaninvitation_______________From:________________________Time:_______________________

7、_Canyoucometotheparty?Pleaseanswerby_______________Wehavealottodo:Buy_______________________Thinkof___________________Prepare____________________Bring_______________________Ilookforwardtohearingfromyouall.David(通过列项的形式帮助学生有个框架式的模式抓住文本的关键信息，同时