苏教版三年级（下册）语文期末复习综合练习二

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1、第六册语文期末复习综合练习二班级姓名得分一、看拼音写词语（10）mínzújiùyuányīngxióngzīshìmítuán()()()()()shangliangniēzhū　bǎozhàngshēnsuōzīyuán()(　)()　()（）二、组词（8）蜓（）措（）疑（）镜（）竟（）蜒（）猎（）凝（）境（）竞（）壳ké（　　）尽jǐn（　　）提tí（　　）qiào()jìn()dī()三、按要求填空（6）1、“休”的部首是(),除部首还剩().它的解释有三种（1）停（2）不（3）休假“争论不

2、休”的“休”的解释应选（）。2、“然”的部首是(),除部首还剩().它的解释有三种（1）样子2）不过3）对“不以为然”的“然”的解释应选（）。四、在括号里填上合适的词语（12）一（）珍珠挥舞（）（）的味道一（）文豪探望（）（）的物产一（）寓言敬佩（）（）的恐龙一（）旅行舒展（）（）的功臣五、仿写句子（4）www.xkb1.com例1风在花园里。风在花园里捉迷藏。1、小鸟在树林里。2、雨点在小河里。例2荷叶挨挨挤挤的，好象一个个碧绿的大圆盘。1、桃子成熟了，就像。2、我们少年儿童就像。六、造句（4）1

3、、窃窃私语2、谈笑风生七、根据课文内容填空（28）1、沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的、、和在沙漠里，我应该才对！人们称骆驼为“”，是因为它具有、和的优点。2、明日复明日，明日！我生待明日，。3、这时王勃正站在窗前，着江上：远处天连着水，水连着天，。一只野鸭正披着，灿烂的云霞______________……读着这秋景，你会想起一句诗句____________________,___________________。少年王勃写这句诗时是___________、____________、_____

4、________。4、唐代写过一组以《塞下曲》为题的诗，其中我们学过的一首是，。，。诗中的将军是时期的，他是一位的“”。5、新人文读本中的故事感动了你我，请你写下其中一篇《》，你被感动的原因是。八、阅读短文，完成练习。（9+16）（一）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨（āiái）挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣。有的全都展开了，露(lùlòu)出了嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨(gūgǔ)朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似(shisì)的。1、画出正确读音。2、

5、“冒”的解释有（1）往上伸（2）不顾危险（3）冒失。短文中的“冒”应选（）。3、这段话除了写荷花还写了__________，用“～～”画出句子。它的特点是_____________、____________。4、文中介绍荷花的姿势有（）种。用“”画出来。（二）露珠和珍珠一个偶然的机会，露珠和珍珠见面了。　　露珠看着圆圆的珍珠，觉得自己和珍珠一样美，就自鸣得意地说：“我和你是兄弟。”　　珍珠“嗤嗤”一笑，没有作声。　　露珠更加洋洋得意 我一夜之间就获得了成功 你却不知受了多少磨难才成为一颗珍珠 太不值

6、得　　珍珠淡淡地笑了笑：“我经受了磨难，却获得了真正的成功；你所谓的成功，来得快去得也快。”　　果然，太阳刚露脸，露珠就由大变小，一会儿便化为乌有了。1、为第四自然段的句子加上标点。2、选择正确的读音。(1)mò mó  磨难（     ） 石磨（     ）(2)dé de  得意（     ） 来得快（     ）3、在文中找出近义词写下来果真　（　　）　自以为是（　　）　　困难（　　）　　经历（　　）　越发 （　　）　感觉（） 新课标第一网                 4、照样子把句子补充

7、完整  珍珠“嗤嗤”一笑，没有作声。“　　　　”，雷声越来越响，我连忙捂紧耳朵。 屋外传来“　　　　”的脚步声，原来是爸爸回来了。5、这则故事告诉我们什么道理？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　五一促销方案一．活动主题：购凯莱地板免费游港澳好礼送不停赢取华硕笔记本电脑二．活动时间：2011年4月9日——2011年5月6日三．活动范围：全省凯莱专卖店对于不参加本次促销活动的专卖店兰州公司取消2011全年物料、礼品、人员及促销政策的支持，特此说明！四、活动目标：全省区域销售5

8、0000平方米五、活动背景与市场分析：2011年仍是甘肃房地产继续实施宏观调控的一年，是抑制通胀、调结构、保增长、惠民生的又一年，2011年甘肃消费市场在各种因素作用下，但经济整体稳定向好，刚性需求、保障性需求的政策导向决定了2011年市场仍然存在很多机会，特别是对于凯莱这样正在高速成长品牌企业。1.我们分析认为2011年是甘肃地板的洗牌年，品牌的集中度会越来越高，消费者对品牌的消费意识会更强，因此，必须对主销市场实施强有力的组合措施，方能在地板行业的整合年获得我们应