等温线分布特征的描述和成因分析报告

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1、范文范例学习参考地理解题思维建模之等温线分布特征的描述和成因分析【思维建模】当只描述一条等温线时，则只需描述它的走向，如果有拐点，则要分段描述。模型：大致与纬线平行，成因：太阳辐射；大致与海岸线平行，成因：海陆分布；向南凸出，成因：受山地影响；向北凸出，成因：受山谷或盆地或平原影响；1月沿海向北凸出，成因：受海陆热力性质差异影响；受暖流影响；7月沿海向南凸出，成因：受海陆热力性质差异影响；受寒流影响。【实战演练】1.描述16℃等温线的走向，并指出影响因素。（4分）2.说明图中24℃等温线的分布特点并分析原

2、因。（4分）精品资料整理范文范例学习参考3.描述图中10℃等温线的走向，并说明原因。4.试描述图中东部-20℃等温线的分布特点，并分析其原因。（3分）5.说明图中24℃等温线的分布特点并分析原因。（4分）精品资料整理范文范例学习参考6.请描述0℃等温线分布特点，简析甲处等温线向北突出的原因。（4分）7.描述图中24℃等温线的走向，并简述西部沿海地区等温线走向的原因。（6分）精品资料整理范文范例学习参考8.分析图1中甲、丙两城市附近等温线弯曲的原因。（2分）110ºE40ºN甲乙丙等温线（0C）河流城市9.

3、描述图中虚线框内区域等温线的分布特点并简要分析其主要原因（8分）。精品资料整理范文范例学习参考10.下面两图中的虚线为一月0℃等温线，读图回答问题。描述乙图中一月0℃等温线大致的走向，并说明影响的主要因素。（6分）11.图A和图B分别是甲岛7月等温线分布示意图和乙岛水系分布示意图，读图回答下列问题（16分）描述图A中所示的甲岛20℃等温线分布特点和影响因素。精品资料整理范文范例学习参考12.请描述图中0℃等温线的分布特点并说明其形成原因。(4分)精品资料整理范文范例学习参考13.描述圣弗朗西斯科河以东区域

4、72°F等温线的走向，并指出其影响因素。（6分）14.描述区域内20℃等温线的走向，并分析其影响因素。精品资料整理范文范例学习参考参考答案1.【答案】16℃等温差线大致沿纬线东西分布，（1分）但在大约东经60°和北纬60°地区向南(或向低纬)突出（1分），主要受地形山地（或乌拉尔山脉）影响。（２分）2．【答案】①北段呈东西延伸（或沿纬线延伸）（1分），受太阳辐射影响（1分），等温线与纬线延伸方向一致。②南段呈南北延伸（或沿经线延伸（1分）），受地形影响，等温线与山脉走向一致。分）3.【答案】10℃等值线东

5、半段接近东西走向（与纬线平行）；主要受纬度（太阳辐射）因素影响。该等值线西半段因受东北—西南走向的太行山（黄土高原东缘）影响，呈东北一西南走向。4.【答案】-20℃等温线在图中东侧向低纬方向（或向南）弯曲（1分）。说明气温比同纬度两侧地区低（1分），主要受山地地形（长白山地）的影响（1分）。5．【答案】①北段呈东西延伸（或沿纬线延伸）（1分），受太阳辐射影响（1分），②南段呈南北延伸（或沿经线延伸（1分）），受地形影响。6.【答案】东段和西段：东西走向，中段：南北走向。原因：海陆热力性质差异，冬季同纬度海

6、水温度高于陆地温度；受盛行西风和北大西洋暖流影响，海水温度升高。（每个要点1分，共4分）7．【答案】走向：西部大致与海岸线平行呈南北走向，中部平原大致与纬线平行，东部和西部山区向南凸出。（3分）原因：南部沿岸受寒流影响，降温减湿，气温较低；北部受暖流影响，增温增湿，气温相对较高；受沿岸山脉影响。（3分）8.【答案】位于谷地，地势较低，气温较高，故等温线向低值方向凸出。（2分）9.【答案】东、西部：等温线都向北（高纬）弯曲（2分），因为受海拔较低的河谷地形的影响（2分），气温比同纬度地区高；中部：等温线向南

7、（低纬）弯曲（2分），因为受海拔较高的山地地形的影响（2分），气温比同纬度地区低。10.【答案】西北段(西部沿海)南北走向(与海岸线平行)，受海陆热力性质差异和洋流影响；西南段(中部地区)西北东南走向，受地形影响；东段(东部地区)为东西走向(与纬线平行)，受太阳辐射影响。11.【答案】甲岛20℃等温线向低纬（向北）方向弯曲（1分）；说明气温比同纬度两侧地区低（1分），主要受山地地形的影响（1分）。12.【答案】东段向低纬(向南)方向弯曲，说明气温比同纬度两侧地区低（1分），主要是因为地处山地（小兴安岭），

8、地势较高（1分）；西段向高纬(向北)方向弯曲，说明气温比同纬度两侧地区高（1分），主要是因为地处平原（松嫩平原），地势较低（1分）。13.【答案】14.【答案】20℃等温线西半段向低纬弯曲，主要受寒流和山地影响，气温较低；东半段大致与纬线平行，主要受太阳辐射影响。精品资料整理范文范例学习参考【思维建模】当有多条等温线时，首先描述等温线的平均数值高低；其次描述等温线的密集程度；再次描述数值的递减方向；还有等温线的总体走向；最后描