(新课标)高中数学2.4等比数列第2课时等比数列的性质课件新人教a版必修5

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1、第2课时等比数列的性质定义:一般地,如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的比等于同一常数,那么这个数列叫做等比数列,这个常数叫做等比数列的公比,公比通常用字母q表示(q≠0).复习回顾如果一个数列是等比数列,它的公比是q,那么…,…,由此可知,等比数列的通项公式为…1.理解并掌握等比数列的性质及其初步应用.(重点、难点)2.引导学生学习观察、类比、猜测等推理方法,提高学生分析、综合、抽象、概括等逻辑思维能力.(1)1,2,4,8,16,…观察数列(3)4,4,4,4,4,4,4,…(4)1,-1,1,-1,1,-1,1,…公比q=2公比q

2、=公比q=1公比q=-1探究点1:等比数列的图象等比数列的图象1数列:1,2,4,8,16,…123456789102468101214161820O●●●●●递增数列通过图象观察性质等比数列的图象212345678910O数列:●●●●●●●12345678910递减数列等比数列的图象3123456789102468101214161820O数列:4,4,4,4,4,4,4,…●●●●●●●●●●常数列等比数列的图象412345678910O12345678910●●●●●●●●●●数列:1,-1,1,-1,1,-1,1,摆动数列-1类比等差

3、数列的性质,等比数列有哪些性质呢?探究点2:等差、等比数列的性质比较an-an-1=d(n≥2)等差数列等比数列常数减—除加—乘加-乘乘—乘方迭加法迭乘法等比数列用“比”代替了等差数列中的“差”定义数学表达式通项公式证明通项公式,由等差数列的性质,猜想等比数列的性质{an}是公差为d的等差数列{bn}是公比为q的等比数列性质1:an=am+(n-m)d性质2:若an-k,an,an+k是{an}中的三项,则2an=an+k+an-k猜想2:性质3:若n+m=p+q,则am+an=ap+aq猜想1:若bn-k,bn,bn+k是{bn}中的三项,则

4、若n+m=p+q,则bn·bm=bp·bq猜想3:性质4:从原数列中取出偶数项组成的新数列公差为2d.(可推广)性质5:若{cn}是公差为d′的等差数列,则数列{an+cn}是公差为d+d′的等差数列.若{dn}是公比为q′的等比数列,则数列{bn•dn}是公比为q·q′的等比数列.猜想4:从原数列中取出偶数项,组成的新数列公比为(可推广)猜想5:若数列{an}是公比为q的等比数列,则当q>1,a1>0或01,a1<0或00时,{an}是递减数列;当q=1时,{an}是常数列;当q

5、<0时,{an}是摆动数列.(2)an≠0,且anan+2>0.(3)an=amqn-m(n,m∈N*).(4)当n+m=p+q(n,m,p,q∈N*)时,有anam=apaq.(5)当{an}是有穷数列时,与首末两项等距离的两项的积都相等,且等于首末两项的积.【知识提升】(7)若{bn}是公比为q′的等比数列,则数列{an•bn}是公比为qq′的等比数列.(6)数列{λan}(λ为不等于零的常数)仍是公比为q的等比数列.(9)在{an}中,每隔k(k∈N*)项取出一项,按原来顺序排列,所得的新数列仍为等比数列,且公比为qk+1.(10)当m,

6、n,p(m,n,p∈N*)成等差数列时,am,an,ap成等比数列.(8)数列是公比为的等比数列.例已知{an}、{bn}是项数相同的等比数列,求证{an•bn}是等比数列.证明:设数列{an}的首项是a1,公比为q1;{bn}的首项为b1,公比为q2,那么数列{an•bn}的第n项与第n+1项分别为:它是一个与n无关的常数,所以{an•bn}是一个以q1q2为公比的等比数列.A.7B.5C.-5D.-71.已知为等比数列,,,解析:选D.,D()则2.在等差数列{an}中,a3+a11=8,数列{bn}是等比数列,且b7=a7,则b6·b8的

7、值为()A.2B.4C.8D.16D解析:选D.因为{an}为等差数列,所以=4=b7.又{bn}为等比数列,所以b6·b8==16.3.(2013·福建高考)已知等比数列的公比为q,记,cn=am(n-1)+1·am(n-1)+2·…·am(n-1)+m,则以下结论一定正确的是(  )A.数列为等差数列,公差为B.数列为等比数列,公比为q2mC.数列为等比数列,公比为D.数列为等比数列,公比为C【解题指南】如何判定一个数列是等差或等比数列,注意一定是作差,或作比,看看是不是常数.解析:选C.显然,不可能是等比数列;是等比数列;证明如下:4.在

8、等比数列{an}中,an>0,a2a4+2a3a5+a4a6=36,那么a3+a5=_.5.在等比数列{an}中,a15=10,a45=90,则a30

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