高中历史 第二单元 6 西方人文主义思想的起源学案 新人教版必修3

《高中历史 第二单元 6 西方人文主义思想的起源学案 新人教版必修3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学案6　西方人文主义思想的起源[课标要求]　1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述。2.理解人文精神的内涵。一、“人是万物的尺度”1．历史背景(1)公元前5世纪，雅典民主政治发展到顶峰。(2)人们越来越多地参与政治生活，人在社会中的地位日益突出，有些学者的研究越来越关注“人”本身。2．智者学派(1)研究领域：智者学派以人和人类社会为探索的主题，研究人类，反思人类自己。(2)代表人物：普罗泰格拉。(3)主要观点①智者学派特别强调人的价值，提出“人是万物的尺度”。②智者学派反对迷信，强调自由，认为一切制度、法律和道德都是人为的产物。③在社会道德方

2、面，每个人都应该有自己的判断标准。(4)历史意义①否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威。②体现了希腊文化人文主义的本质。[重点精讲]如何认识“人是万物的尺度”？(1)积极：树立人的权威，否定神的意志，是人文主义的最初体现；起到思想启蒙的作用；具有勇敢探索、敢于否定传统的精神。(2)局限：否定了制度、法律和道德对人行为的约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德，容易导致极端个人主义。[概念辨析]什么是“人文精神”？它是始于古希腊的一种文化传统，欧洲文艺复兴时期发扬光大。也称人文主义、人本主义、人道主义，其思想简单地说，就是关心人，尤其是关心人的

3、精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。深化探究材料　古希腊时期有学生问：“有甲乙两人，甲很干净，乙很脏。如果请他们洗澡，他们中间谁会洗？”老师答：“这里有四种可能：一是甲洗，因为他有爱干净的习惯；二是乙洗，因为他需要洗；三是两人都洗，一个是因为习惯，另一个是因为需要；四是两人都没洗，因为脏人没有洗澡的习惯，干净人不需要洗。”思考依据材料并结合所学知识判断，这位老师最有可能是古希腊的哪位哲学家？材料体现了他怎样的观点？对于他的观点你如何评价？答案　哲学家：普罗泰格拉。观点：“人是万物的尺度”，每个人都应该有自己的判断标准。评价：①积极性：树立

4、了人的尊严和权威，体现了希腊文化的人文主义本质。②局限性：重视人的作用，过分强调人的主观感受，忽视人的道德，导致主观随意性和极端个人主义泛滥。二、“美德即知识”1．社会背景(1)智者学派重视人的作用，但忽视道德。(2)雅典社会世风日下、道德沦丧。(3)希望重新建立人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度。2．思想主张(1)倡导“有思想力的人是万物的尺度”。(2)认为社会中的人应该具备美德，美德来自于知识，即“美德即知识”的思想。(3)提出善是人的内在灵魂，教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。3．意义苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，

5、他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。[归纳比较]智者学派与苏格拉底主张的比较。智者学派苏格拉底不同点知识观重视知识的实际功效。认为知识是公民参与公共事务、进行演说的基础，知识是谋取“功名”的手段强调知识和道德的结合，把知识作为“善”的基础和途径，“美德即知识”道德重视人的伦理道德，追求人生真谛，主张“知识即美德”观认为世间无是非善恶标准，完全从个人的角度和利益出发，忽视道德，追求功利政治观主张民主政治，所有人都是平等的，人是万物的尺度主张有知识、有道德的少数人治国，反对过激的民主政治相同点(1)研究重点由神和自然转向了人类，由神本转向人本，由自然转向自我(

6、2)都重视人的价值，体现了人文精神深化探究材料　俄国寓言文学家克霍洛夫的寓言故事《熊与隐士》讲道：有一位隐士同一头熊成为要好的朋友，一天隐士在林间睡着了，他的熊朋友在一旁守护着他，挥舞着巨大的熊掌为他驱赶着蚊蝇。这时，一只苍蝇不停地在隐士的头上叮落，任凭熊怎样驱赶也不肯离去，熊被激怒了，想狠狠惩罚这只苍蝇。当这只苍蝇再一次落在隐士的头上的时候，熊高高举起了石头，狠狠地向苍蝇砸下去。苍蝇被砸死了，隐士的脑袋也裂成了两半，熊的朋友永远长眠不醒了。思考(1)《熊与隐士》所反映出的观点与苏格拉底的哪一观点一致？请结合上述材料予以说明。(2)结合所学知识分析苏格拉底为

7、什么提出这一观点？答案　(1)观点：“美德即知识”。说明：克霍洛夫的这个寓言故事使我们能够更好地理解“邪恶即无知”“美德即知识”的含义。熊本来是好意帮助朋友，但由于无知酿成了恶果。这则寓言充分说明了知识的重要性，美德是知识存在的本质所在，知识是美德的充分条件，二者互为前提和条件。(2)智者学派重视人的作用，但忽视道德，导致雅典社会世风日下、道德沦丧。苏格拉底提出上述思想主张是希望重建人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度。三、柏拉图和亚里士多德1．柏拉图(1)著作：《理想国》。(2)主张：根据智慧品德而不是按照出身，把每个人明确分工，各司其职。(3)评价：

8、柏拉图的想法尽管有很多错误，但他鼓励人们独立理性思考