七年级历史上册 我们生活的世界复习教案 人教新课标版

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1、我们生活的世界（一）：地球仪和地图教学目标：1、知道地球仪是地球的模型，了解地球仪上的两极、经线、经度、本初子午线、东西半球的划分，了解地球仪上的赤道、纬线、纬度、南北半球的划分，高中低纬度划分，了解经线、纬线表示的方向，经纬网及其作用。2、学会制作小型地球仪。3、知道地图是地理事物缩小在平面上的图形，了解地图的三要素，了解常用的地图类型及作用，学会使用常用的地图。4、学会绘制简单平面示意图。教材内容：1、知道地球仪、地图的主要特点和功能（a）第二单元综合探究二（从地球仪上看世界）第一单元第一课（我的家在哪里）2、能够从地图和图表中获取信息（c）第一单元综

2、合探究一（从地图上获取信息）教学重点难点分析：1、地球仪上的经纬网的认识学生比较容易搞混，尤其是东西半球，东经西经的划分，所以在教学过程中要不断的进行强调。2、地图的比例尺和地图的方向也有难度，大小比例尺可以通过更多的实例来说明。3、教学拓展——环球旅行，更好的认识地球仪。4、绘制学校的平面图，也可以让学生绘制家里的平面图，以及自己家附近环境的平面图，强调地图的三要素。教时安排：2课时教、学预设调控对策：考点1、知道地球仪、地图的主要特点和功能（a）可以借助一些工具，比如把地球做成一个模型，然后我们就可以把“地球”尽收眼底，这个模型叫做地球仪。（发地球仪）

3、通过地球仪，我们可以知道整个地球表面的情况，可以知道自己处在地球上哪个位置，要认识地球仪，从认识经线和纬线开始。1、经线和纬线定义：连接南北两极的线叫经线，也称子午线。（南北两极，地轴，是否真的存在？）赤道：在南北两极中间，与两极等距，并且与经线垂直。纬线：与赤道平行的线。（指导学生在地球仪上认识经纬线，认识他们的形状，指出南北两极，赤道，00经线和1800经线；地球仪上识别：南、北极点；赤道；经线、纬线）经纬线的特点：（长度特点、指示方向）（1）经线是半个地球的大圆，每条经线的长度都相等，约为2万千米。（2）纬线都是一个完整的圆，赤道是最长的纬线，长约4

4、万千米。（3）由赤道到两极，纬线的长度逐渐减小。2、经度和纬度的划分方法（1）经度的划分是以本初子午线为00经线，向东、西各分为1800。00经线以东（右）为东经，以西（左）为西经。（2）纬度的划分是以赤道为00纬线，向南北各划分900。赤道以南（下）为南纬，以北（上）为北纬。3、东西半球和南北半球的划分。（1）东西半球：以西经200，东经1600为界，分为东西半球。PS：往左大，是西经；往右大，是东经。有00经线的是西半球。（2）南北半球：以赤道为界，分为南北半球。4、中高低纬度的划分低纬度中纬度高纬度中低纬度中高纬度00～300300～600600～9

5、003006005、根据经度相差150，时间即相差1小时计算，……地球仪功能：（1）可以了解世界上的大洲和大洋、山脉与河流、国家和地区、城市的分布状况。（2）利用地球仪上的经线和纬线（经纬网），可以确定世界上任何地点的地理位置，也可以分析一个国家地理位置的特点。6、引入：要找地球上的一个位置，用地球仪不方便，所以，我们要用到地图。地图的“语言”（三要素）比例尺：定义：表示图上距离比实地距离缩小的程度比例尺＝图上距离/实地距离比例尺类型：文字式；数字式；线段式（直线式）注意：大小比例尺大比例尺：大于或等于1：100000（10万）1厘米表示1千米以下小比例尺

6、：小于或等于1：1000000（100万）1厘米表示1万米以上中间的称为中比例尺7、方向：定义：表示地图上方向的表示方法，除指向标定向法外，还可以根据经纬网来确定方向。……地图上方向的三种表示方法：（“一般定向法”、“指向标定向法”、“经纬网定向法”）。地图上比例尺的三种表示方法：（线段式、数字式和文字式）地图上常用的图例符号：判断方法：a根据经纬网判断（注意经纬网是圆形的，例题说明）b根据指向标判断（看箭头指的方向）c没有上面两种，就是按照上北下南，左西右东的原则自然界其他定向法：根据太阳和钟表的方向；树冠和树轮定向；（用课件演示）地形和地物定向；北极星

7、定向。8、图例和注记（有哪些常见的图例，让学生从书上的地图上找）定义：包括各种符号和它们的文字说明，地方名称和位置。用来说明地理事物的文字或数字叫注记地图的功能：可以详细描述一个地点的具体位置和周围的环境，还可以了解它们之间可能存在的相互关系。在平面图上还可以利用比例尺量算两地间的实地距离。（实地距离=图上距离/比例尺）※9、环球旅行（地球仪拓展）目的：通过小组设计航海路线或者陆地的路线，更深入的了解地球仪。要求：从上海出发，环绕地球一周，标出至少5个主要城市极其所在经纬度，并判断再东西半球，南北半球，高中低纬度等。方案：把全班分成4组，有一个小组长记录航

8、行路线，一起讨论最好的录像（或者最有创意的路线），可以借助各种交通