中心学校控辍保学目标责任书

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1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。中心学校控辍保学目标责任书　　为全面推进素质教育，提高教育教学质量，保障学生能接受义务教育，促进教育初步均衡，确保今后实现义务教育基本公平，有效的控制辍学，全面减轻学生的经济负担和学业负担，根据本镇学生日趋减少的实际，特与各校签订控辍保学目标责任书。　　一、工作目标　　小学阶段学生辍学率为%以下，入学率达到100%　　二、工作要求　　1、积极宣传新义务教育法，让学生、家长、社会明确义务教育法的重要性和必要性，为制止辍

2、学创造良好氛围。　　2、学校要严格执行国家课程计划，开齐开足课时，切实减轻学生课业负担，按时上下课、按时放学，作业符合标准，通过课程改革，改革教学管理，教师要因材施教，促进学生全面发展，通过开展兴趣小组，文娱活动、信息技术教育等形式丰富校园文化生活，增强学生留校学习积极性。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　3、严格执行教育收费制

3、度，落实“两免一补”政策。不以任何理由、任何方式向学生乱收费、乱罚款，强制学生购买教学辅导材料，不向学生推销商品，不向学生家长索要财物，不接受家长的宴请或馈赠，切实减轻学生家庭经济负担。对于贫困、特困户家庭子女、留守儿童子女，班级要建立特困生档案、留守儿童档案，及时上报学校，学校积极采取措施，确保学生不因贫困、父母外出务工而辍学。　　4、加大管理力度，严格遵守《中小学教师职业道德规范》及各级的相关规定，做好学生思想工作，关心爱护每一个学生，不讽刺、挖苦、谩骂、歧视学生，不体罚、变相体罚、役使、变相役使学生，剥夺学生的上课权利。不单纯以学习成

4、绩评价学生，不公开排列学生考试名次。不指责、训斥、刁难学生和学生家长，避免学生厌学而产生辍学。　　5、根据教育形势发展的需要，积极探索班级管理的新形式、新方法。运用教育学、心理学的原理，深入研究学生心理特征，积极开展健康教育，让每个学生都能发现自己的长处，激励学生自主学习，不断提高班级管理的规范化水平。　　6、班主任要确定重点生。班主任在班额10%-15%的比例基础上，确定思想、学习、性格等诸方面相对困难、言行及表现独特，离健康平稳发展要求尚有距离，有可能辍学的学生为重点生，建立重点生培养档案，严防死守，防患于未然。　　7、学校组织开展献爱

5、心活动，在学习、生活等方面对学生给予关心，做到爱心留人。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　8、严格学籍管理，按时填写学生开学情况监控表。每名学生自入学起按照要求建立学籍档案，规范学生的转学、休学、复学等手续，所有学生变动情况，均应有相应的变动材料，健全各班控辍台帐资料，每学期开学第5日必须（3月5日或9月5日）交监控表。　　9、

6、积极开展班主任和科任教师家访活动。了解学生在校生活和学习存在的实际困难，特别掌握“两困生”（学习困难、家庭困难）思想动态，采取电话、上门、信件等形式及时开展跟踪调查，深入学生家庭做好学生及家长思想工作，做到每学期每个学生普访一次，对重点学生、辍学生至少3次家访，然后采取措施加以解决并留好家访记录。　　10、实行学生变动情况报告制度。每天对因病请假或事假的学生进行登记并上报学校教导处，做到每天一报。一但发现不按时上学的情况，及要及时通知家长，与家长取得联系。通过劝学在三日内仍然未复学的辍学生学校及时填写《辍学生情况报告单》报镇主管领导，由政府

7、向学生家长（监护人）发送《限期复学通知书》及时采取措施使学生复学，对仍未送子女复学的家长（监护人）下达《处罚决定书》进行相关处罚并强制学生复学，使其接受义务教育。　　11、凡是从外地返回的学生，根据义务教育和本校的相关规定，由学校安排插入相应班级，各班不得以任何理由拒绝接收，还要协助学校催收相应的学籍资料，并做好学生的稳定工作。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促

8、了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　12、实行控辍保学工作责任制度。学校校长是学校实施义务教育的第一责任人，班主任是制止学生辍学的直接负责人。各班是义务教育控辍的主体。学校采取校级