“十二五”继续教育《有效上课》学习计划

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1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。“十二五”继续教育《有效上课》学习计划　　以科学发展观和十八大精神为指导思想，以促进教师师德发展，提高教师的整体素质为目标，以“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以开展提高教师课堂教学技能活动为抓手，以国家、省、市、县级骨干教师为引领，努力提高教师继续教育工作的质量和效益。通过教师继续教育工作，全面提高教师实施素质教育的能力和水平，为全面深化素质教育和实施新课程提供更高的教育水平。　

2、　一、剖析教材：　　《有效上课》着重解释了“知识建构型”视野下的有效教学以及有效课堂教学的基本模式和基本要素，重点对新课程教师如何走进有效教学，如何有效解决现实问题而采取哪些行动以及具体的行动策略。重新界定了有效概念和内涵，认为有效教学是教师指导下构建学习的共同体，让学生学会自主合作探究学习，有效促进学生发展和教师成长的学习过程。　　二、学习目标：　　1、养成“师生共学”的新课程有效上课的课堂教学理念。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查

3、看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　2、探索新的有效教学基本模式，使教师从过去课程教材复制者转变为学习者和研究者。　　3、优化教师有效教学行动的策略，从而促进教师有效上课的发展。　　三、学习方式：　　1、积极参加学校组织的集中培训，认真做好学习笔记，按时完成培训老师布置的作业。　　2、利用双休日和节假日认真自学，每学年不少于72学时，在这学习阶段中不少于360学时。　　四、内容安排：　　1、第一学年度（XX—XX）年：　　认真自学《有效上课》第一章：《有效上课》第一章

4、“师生共学”的新课程有效课堂教学理念.　　2、第二学年度（XX—3013）年：认真自学《有效上课》第二章：“主课型”的有效教学行动策略。　　3、第三学年度（XX—XX）年：认真自学《有效上课》第三章“辅助课型”的有效教学行动策略。　　4、第四学年度（XX—XX）年：认真自学《有效上课》第二章创建有效教学的两大支持系统行动策略　　五、具体措施：　　1、按照学习规划进行讲究的学习，做时间的主人，充分利用时间。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地

5、查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　2、学会独立的思考，独立分析，具备一种科学的思维方法，努力学习理论知识，不断拓宽知识视野，增加知识储备量。　　3、积极参加培训学习，提高知识水平和各项能力，并结合实际锻炼。　　4、注重总结，及时做好笔记，以备复习，并且写好心得体会。　　5、虚心地向有经验的老师学习，提高自己的各项能力。　　以上是我对学习《有效上课》这本书的初步计划，为了学得更好，掌握更多知识，积累丰富的教育教学经验，在学习实践过程中，可能会有一些改变。　　总之，这

6、本书覆盖小学、初中，适合语文、数学学科教师使用，既可以作为教师培训教材使用，又可以作为新课程有效教师的入门自学教材，对新课程教师如何走进有效教学，如何有效解决现实问题而采取哪些行动具有很好的指导意义。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。