二年级英语上册 unit3(1)教案 人教新起点

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1、二年级英语上册Unit3(1)教案人教新起点教学内容:认读与公园有关的七个单词,了解表达某地有某物的功能句型。  教学目标:  1.认知目标:初步听懂并说出与公园有关的自然景物的单词,及表达某地有什么的句型。  2.能力目标:学生能初步运用所学知识进行交流,培养学生的口语交际能力。  3.情感目标:激发学生对大自然的热爱,增强学生强烈热爱环境,保护环境的意识。  教学重点:  1.认读与公园有关的单词:parks,hill,lake,bridge,flower,grass,tree  2.能够初步表达某地有某物:Thereis.

2、..inthepark.  教学难点:  1.单词bridge的正确发音;  2.对某地有某物的表达:Thereis...inthepark.  教学设计思路:  通过出示各种公园的图片,来引出本课的学习内容。教师出示美丽的公园课件,以调动学生的积极性,让学生说出自己所看到的内容,学习生词;教师让学生做小老师,给学生提供展现自我的机会;教师通过让学生猜、比赛、画画等多种方式来帮助学生复习巩固单词;听录音学歌谣时,教师用吹塑纸模型帮助学生理解听到的内容,便于学生掌握所学内容;通过听录音、小组合作、画画、做动作等多种方式操练重点句型

3、,同时教育学生由热爱公园,引申到热爱美丽的大自然。  教学准备:课件、录音机、磁带、公园图片、吹塑纸做成的公园模型等。  教学过程:  一、WarmingUp  1.Oralpractice  教师问:Hello/Hi.       学生答:Hello/Hi.  Howareyou?             Fine,thankyou.  What'syourname?        Mynameis...  Nicetomeetyou.        Nicetomeetyou,too.  [设计意图]:课前师生的连锁口语练习

4、,既能帮助学生复习巩固所学的单词、句型,又能吸引学生的注意力,激发其学习英语的兴趣,从而给学生创造了开口大声说英语的机会。  2.Review  (1)听录音,复习歌曲Weareclassmates,wearefriends;  (2)教师运用TPR教法,帮助学生复习介词:in/on/under/behind;  (3) 教师出示图片,询问学生:What'sthis?学生回答:It's...atable/achair/aboat/...  [设计意图]:通过歌曲、TPR教法、认读图片的方法,帮助学生复习介词和形容词,为学习新的知

5、识做铺垫。这不仅达到了复习的目的,同时又调动了学生全面参与到教师组织的活动当中,成为学习的主人。学生也可在这些活动中放松紧张的心情,以更加自信的状态学习英语。  二、Presentation  1.教师出示北海公园的照片,问学生:What'sthis?让学生回答,引出公园的单词“park”;  2.教师继续询问:HaveyoubeentotheBeiHaiPark?Andwhichparkshaveyoubeento?学生可用中文回答,如:XiangshanPark;JingshanPark;  3.教师接着说:Ok,Let's

6、gotoabeautifulparkandenjoyit.  4.教师出示课件,为学生呈现一个美丽的公园。教师说:Oh,Whatabeautifulpark!并询问学生:Whatcanyouseeinthepark?  5.教师引导学生说出公园里的景物。学生每说到一个景物,教师就点击该景物,并示范单词的发音,如:hill,flower,grass,tree,lake,bridge;  6.有的单词学生会说,教师可让学生来做老师,教给其他同学;  7.“bridge”的发音较难,教师可让学生模仿录音,采取比赛的形式,看谁模仿的最好

7、,教师给予奖励。  [设计意图]:通过出示北海公园的照片,引出本节课的话题;通过设计并呈现美丽的公园的课件,使学生有一种身临其境的感觉;通过让学生做“小老师”、比赛等形式,调动学生的积极性,给学生创设自我表现的空间,使学生有一种成就感。  8.教师出示图片,带领学生复习生词,让学生快速认读单词;  9.游戏:猜单词比赛。请一名学生上讲台前来任意抽出一张图片,让其他学生猜猜图片上是什么,猜对有奖品;  10.教师通过画简笔画的方式,让学生来单词,帮助学生复习巩固单词。  [设计意图]:通过认读图片、游戏猜单词、画简笔画等形式,既帮

8、助学生复习巩固了所学单词,又活跃了课堂气氛,从而激发学生参与的积极性。  三、Practice  1.听录音,学习歌谣;  2.第一遍,让学生说出听到的单词;  3.第二遍,让学生补充听到的单词;  4.第三遍,让学生根据录音的内容把相关的公园模型贴到黑板上; 

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