幼儿园大班活动区游戏优秀教学案例:《好玩的酸奶盒》

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时间:2018-12-20

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1、幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称:好玩的酸奶盒年龄班:大班游戏由来苏苏妈妈的公司每日向员工提供长富酸奶,所以公司里每日均有大量的酸奶盒,她建议可以大量提供盒子以供班级幼儿游戏所需。从材料的特质来看,酸奶盒有五个面,是个没有盖子的盒子。正面可盛、可容物,底背面可在其平面上放置物品,材料所蕴含的的特质可以引发幼儿什么样的游戏呢?带着家长的支持、我的问题与期待,班级以酸奶盒为主材,开展活动区游戏。环境支持与材料投放把酸奶盒提供在班级的材料超市中。游戏进展一:孩子自发游戏——利用酸奶盒的背面,搭建“盒底平面斜坡”,玩斜坡滚物游戏

2、。观察分析【观察】当苏妈妈把大量的酸奶盒放在班上材料超市的时候,苏苏脸上绽放着笑容一副跃跃欲试的模样。酸奶盒投放好之后,我就有意地关注着这个区。孩子们发现了材料超市中的酸奶盒,“咦?有酸奶盒!”“哪来的?”苏苏骄傲地回答:“我妈妈带来的!”孩子们说:“酸奶盒怎么玩呢?”“我不会玩。”同伴散去了,苏苏留了下来。苏苏先取了一个酸奶盒,把它竖起来,第二个酸奶盒把它卡在第一个酸奶盒中,成了一个“人”字小斜坡,接下来又拿了两个酸奶盒平放在地上,接在了小斜坡后面,她盯着看了两分钟之后,又取了一个酸奶盒垫在了斜坡下,这样使得“人”字形

3、斜坡坡度变缓,坡变长。看着自己搭建的酸奶盒斜坡,苏苏高兴地笑了,她又取了一个小小的酸奶塑料杯放在斜坡的最后面。接着她在材料超市里找东西,开始了进一步的游戏行为——第一次:找了个小纸筒,放在斜坡的最高处,让它沿着斜坡滚下去,滚小纸筒击中酸奶杯,导致它晃了晃。孩子捡回了小纸筒。第二次:将小小的酸奶杯换成了一个比较大的长方形铁盒子,小纸筒换成了乒乓球,让乒乓球沿斜坡滚下,长方形铁盒挡住了乒乓球的去路,球儿进不了铁盒内。苏苏盯着铁盒子凝神思考,换了个小些、矮些的铁盒子。新的材料与玩法吸引了一批同伴,聚拢在她的身边,学着她的样子玩

4、起了斜坡滚物。同伴用瓶盖和小纸筒试着滚下,小铁盒能接住滚下的瓶盖。第三次:苏苏将尽头处的方形盒子换成了大胶带卷,将之平放在地面。还是滚瓶盖,瓶盖有时会滚进胶带卷中,有时不会。第四次:苏苏撤掉盛物的大胶带卷,换成排成一排的三个方铁盒和一个圆铁盒来代替。用小瓶盖、胶带卷玩斜坡滚物。有时滚物滚出坡道外,有时能滚进第一个铁盒中,有时竖立的瓶盖滚到一半时停止滚动而“趴”在坡道上。这时支撑坡道的酸奶盒有些倾斜,孩子们停下了探索的脚步,苏苏用一个牛奶箱当支撑物,顶在了即将倾倒的酸奶盒后面。第五次:苏苏把盛物的四个小铁盒全部换掉,变成了

5、一个更大的圆形铁盒,将之平放,用胶带卷滚之后,孩子发现胶带卷总是没能滚进圆形大铁盒里。第六次:苏苏把铁盒子竖起来摆放。摆好了铁盒子会左右晃动,她用两个小方铁盒紧紧地放在大铁盒的旁边,之后大铁盒不动了。她皱着眉头想了想,又拿了个铁盒子挡在了竖立着的大铁盒后。接着又用小纸筒、大的胶带卷和矿泉水瓶的瓶身来滚,基本上都滚进了竖立起来的铁盒子里,大伙儿脸上带着笑容,很高兴。玩了一个星期左右,材料超市的酸奶盒无人问津了。【分析】由于是苏苏妈妈带来的大量酸奶盒,所以苏苏很有成就感和特别强的参与感,比别人更愿意玩酸奶盒,所以这个新游戏的

6、发起者就是带盒子的支持者。孩子经常接触酸奶盒,却从未把他们当成一种玩具来玩,这是新的挑战,“不会玩”“很难玩”“这怎么玩”的想法难倒了其他孩子,所以刚开始只有苏苏一个人在尝试着玩。苏苏天性爱玩,在玩耍的驱动和参与感的带动下,苏苏利用盒子的底背面,通过卡插、垫高、铺长等技能建构了酸奶盒斜坡。之后选择了不同的滚落物、选择与调整了不同的盛放滚物的容器、支撑斜坡来达到自己斜坡滚物的游戏目的。说明苏苏对盒子是有自己的理解的,她利用了盒子的两个特质来玩,一就是盒子有盛物凹槽,利用两个盒子的凹槽就可以卡住插紧,“人”字斜坡。二是利用盒

7、子底背部的连接可以滚物。在游戏中我发现,当苏苏确定了游戏主材“酸奶盒”后,用其搭建斜坡来玩滚物的游戏,并选择了很多与斜坡滚物游戏相关的不同的“滚物”来玩。在游戏中,苏苏有许多的尝试性行为,她发现哪些物品可以滚,“滚物”在滚动过程中不同的情况,她要确定斜坡终点的盛放的“容器”是否可以接住“滚物”,所以她不停地更换着“滚物”和“容器”,换着花样玩。苏苏变换着反复玩同一种游戏,说明对新事物的探索需要时间从不同角度尝试,而且在每一次的尝试中后,她都能调整自己的行为,新行为所体现的水平略高于原有水平,可见酸奶盒是可以引发孩子的新游

8、戏,促进他们的发展的,孩子在酸奶盒斜坡游戏发展是小步递进的。在苏苏的游戏中,酸奶盒是主材,“滚物”和接“滚物”的“容器”是辅材。她所需要的辅材都可以找到,这一切与班级创设的材料超市息息相关。可见材料超市中“足够多的主材+丰富的辅材”,是苏苏尝试性游戏得以实现的物质基础。这个游戏在班上从未玩过,苏苏今天玩的是“自己的游

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