学校岗位竞聘材料

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1、近年来，社区问题越来越受到各界人士的关注，社区建设的试验和探索在全国开展起来，初步形成了上海模式、沈阳模式、江汉模式和青岛模式学校岗位竞聘材料　　为进一步深化教育人事改革，建立科学规范、公开公平的教师选拔聘任制度，加强和优化教师队伍建设，促进我县教育事业发展，根据上级有关文件精神，结合我乡实际，特制定本实施方案。　　一、指导思想　　通过全面推行教师竞争上岗和聘任制，深化学校人事制度改革，优化教师队伍，落实科学发展观，调动教师工作积极性和创造性，形成充满活力的竞争激励机制，为发展优质教育打下坚实基础。　　二、组织领导　　学校专门成立学校教师竞聘工作领导小组及工作

2、小组。组长：*，成员：*。领导小组负责制定方案、组织实施、过程监督、结果审定、选拔教师代表参与工作小组的工作。　　三、岗位设置　　学校共设45名岗位：①中心校有岗37个：行政2名,财会1名、文印1名,校医1名，计算机1名，体育1名，英语2名，后勤工作8名，教学岗20名；②幼儿园4名；③村校5名。　　四、竞聘对象　　学校全体教职工。　　五、竞聘顺序目前，土建、装潢和改造工程接近尾声，设备政府采购基本到位，人员招录工作方案已上报，整个工作紧张、有序、高质地往前推进。近年来，社区问题越来越受到各界人士的关注，社区建设的试验和探索在全国开展起来，初步形成了上海模式、沈

3、阳模式、江汉模式和青岛模式　　第一轮后勤人员竟聘→第一轮村校班主任竟聘　　→专职教师竟聘→中心校幼儿园班主任竟聘　　→中心校幼儿园副班主任竟聘→第二轮后勤人员竟聘　　→第二轮村校班主任竟聘　　竞聘程序　　召开全体教师大会，进行竞聘工作总动员，组织学习《*县*x小学教师竞聘上岗方案》、《*县*x小学班主任竞聘上岗办法》；选拔教师代表参与教师竞聘工作。　　竞聘上岗领导小组公示固定岗位和竟聘岗位。固定岗位是由教育局任命或报教育局备案有职务人员的岗位，不在竟聘范围之内。竟聘岗位是本次全体教职工竟聘的岗位：新晨范文网　　1、固定岗位如下：　　竟聘岗位如下　　教职工根据自

4、己的情况向学校递交岗位竟聘申请表；　　竞聘上岗领导小组根据老师的岗位竟聘申请表，审查参加竞聘的教师的资格，确定候选人。　　全体教职工和学校行政领导依次对每个岗位竞聘人员进行民主测评。　　竞聘上岗领导小组根据《竞争上岗量化打分细则》给竟聘的老师打分。目前，土建、装潢和改造工程接近尾声，设备政府采购基本到位，人员招录工作方案已上报，整个工作紧张、有序、高质地往前推进。近年来，社区问题越来越受到各界人士的关注，社区建设的试验和探索在全国开展起来，初步形成了上海模式、沈阳模式、江汉模式和青岛模式　　竞聘上岗领导小组依据>打的分和学校的实际需要来综合考虑，依次确定六到一

5、年级、幼儿园、村校的班主任。　　如有班主任岗位没有聘满，则由竟聘上岗领导小组决定是否在落聘人员中进行第二轮竟聘。　　学校在初步确定了班主任人选后，即开展学科教师与班主任双向选择竞聘上岗工作。学科教师竞聘时应明确表明愿意和哪个班主任合作，班主任参与测评、自主组阁，对竞聘上岗过程出现的问题，由竞聘工作领导小组及有关人员进行磋商，作出微调。　　最后竞聘工作领导小组根据全体教职工和学校行政领导依次对竞聘人员的测评分数和本人的意愿来确定勤人员的岗位。学校岗位竞聘材料目前，土建、装潢和改造工程接近尾声，设备政府采购基本到位，人员招录工作方案已上报，整个工作紧张、有序、高质

6、地往前推进。