六年级音乐下册 芬芳茉莉 8教案 人音版

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1、芬芳茉莉教学内容：1.聆听江苏、东北、河北三个地区的民歌《茉莉花》2.聆听歌剧《图兰朵》中的《东边升起月亮》教学目标：1.能辨别多首《茉莉花》的相近与不同之处，并能用语言文字表述出它们在情感上、风格上的差异。2.聆听《东边升起月亮》，感受民歌与歌剧音乐存在的差异教学重难点：1.《茉莉花》的民歌风格特征2.体验三首不同地区流传的《茉莉花》风格教学准备：钢琴、课件等教学过程：一、听古筝音乐《芬芳茉莉》片段进教室并师生问好二、对比聆听1.课件出示茉莉花的图片设问：你知道这是什么花吗？（学生自由回答）要求学生通过观察，谈谈对茉莉花的了解。2.教师揭示本单元是以“茉莉花”为题的音乐师：刚才我们进

2、教室时的古筝音乐叫《芬芳茉莉》，也是我们本单元的主题。（教师出示课题）3.聆听江苏民歌《茉莉花》⑴观看悉尼奥运会闭幕式上的表演《茉莉花》师：你知道这首歌是根据什么歌曲改编的吗？（导入江苏民歌《茉莉花》）⑵欣赏江苏民歌《茉莉花》，会哼唱的人可以跟着音乐一起哼唱⑶学生自由说说歌曲的情绪与风格4.聆听东北民歌《茉莉花》⑴设问：你们知道东北人的个性是怎样的吗？（学生自由说说，教师总结粗犷豪爽等）⑵聆听东北民歌《茉莉花》师：在东北也有一首《茉莉花》，我们来听听是如何的风格⑶学生说说歌曲的情绪与风格5.聆听河北民歌《茉莉花》⑴导入师：其实，在河北也流传着一首《茉莉花》，你肯定很想听听吧！⑵欣赏河北

3、民歌《茉莉花》⑶说说歌曲的情绪与风格6.在中国地图上找找三个地区的大概位置，并对比不同地区的民歌《茉莉花》的相近之处与不同之处⑴出示中国地图，请学生找找刚才的江苏、东北、河北三个位置的大概所在⑵对比三个地区的《茉莉花》的相近之处（学生自由说，教师小结并导出“小调”）⑶简介小调小调亦称“小曲”，是我国民歌的重要体裁，是流传于城镇集市并多被民间艺人加工提高的民间歌曲。一般，小调的结构比较规整，节奏富于变化，旋律流畅细腻，演唱中经常加进表演及伴奏。⑷对比三个地区的《茉莉花》的不同之处，并完成题目（东北）旋律音调夸张、风趣，体现了粗犷豪爽的风格。（江苏）旋律音调清丽、婉转，体现了柔美、细腻的风

4、格。（河北）旋律音调明快，具叙述性，体现了刚直、爽朗的风格。三、聆听歌剧《图兰朵特》选曲《东边升起月亮》1.导入教师介绍：《茉莉花》是一首流传久远、流行地区很广、遍及我国南北的小调民歌，其中以江苏民歌《茉莉花》最为著名。早在20世纪初，它的音调就出现在意大利作曲家普契尼的歌剧《图兰朵特》的音乐之中。2.欣赏歌曲《东边升起月亮》3.欣赏江苏民歌《茉莉花》，与《东边升起月亮》作旋律比较，有何不同？民歌与歌剧音乐之间存在的差异4.简介普契尼与《图兰朵特》（见书本P30、31）5.复听《东边升起月亮》，并看歌词跟唱四、布置搜集有关《茉莉花》的乐谱、音响、音像、图片等资料五、机动演唱绿箭口香糖的

5、广告音乐欣赏民乐合奏《茉莉花》六、小结1.同学们，音乐给我们带来无限的快乐，让我们一起用耳朵去聆听，用眼睛去观察，用心灵去感受，你们将会发现中国民歌是世界音乐中一颗璀璨的明珠！2.听江苏民歌《茉莉花》伴奏音乐出教室