高考语文 作文名师点拨 议论文运思教案

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1、2012高考语文作文名师点拨：议论文运思议论文包括社论、评论、杂感、随笔、序、跋、宣言、开幕词、闭幕词、讲话稿、读后感、杂文等，是近年应考作文的首选文体。要写，就要写规范、标准的议论文。[链接]《高考大纲》写作部分有关议论文的解说基础等级：①有的放矢；②观点正确；③内容具体；④逻辑严密。发展等级：①    深刻——透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发性。②    ②丰富——论据典型、充分，出其不意又恰到好处。意境深远。③有文采——词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。④有创新——见解新颖，材

2、料新鲜，构思新巧，推理有独到之处，有个性特征。【作家在线】 [作家范文]一千个苦恼和一个苦恼在人生的道路上，往往会遇到不少困难的事情。困难面前怎么办?这是每个人都需要寻求解决的一个问题。根据过去的经验，我有一个很明确的信念，即使是最困难的事，只要自己有适当的准备，有心寻求解决之道，必能找到办法去解决。当然，解决困难的方式很多，但其中最重要的，就是首先要认清事情的真相，冷静思考引起困难的真正原因。这时，可能发现大部分原因竟是自己本身造成的。所以，如果自己有做错、疏忽或者思考不够周密的地方，就要深刻地进行自我反省，加以改

3、正。如此，才能克服困难，才能把这种体验牢记心中。换句话说，要在困难事情一露出破绽时，自己就要察觉到。但是，人们往往在事情邮差错之后即草草处理，结果效果不如人愿。不过，无论如何，在事情显露破绽时，能马上察觉出来，那是非常重要的。事实上，即使是有丰功伟绩的人，也不了敢说自己不曾失败，才会得到多次的经验；经验几次体验后，才能够成熟起来。如果不肯承认失败，就永远不会有进步。要是在失败面前强调客观原因，抱怨他人，就会使自己一再地处在失败和不幸的漩涡之中。当遇到事情不顺利时，自己不要找一堆理由推卸责任。事实上，做事不顺利一寂是有

4、原因的。如果能事先察知造成困难的种种原因，并予以排除，主不至于发生问题了。很多事情的失败，往往是因为忽略了该做的事，或是即使注意到也没有去做。所以，如果遭遇挫折，该反省的是自己，而不是把失败归咎于别人。在工作中，难免会产生一些大大小小的问题，使我不能顺利完成，于是便有了苦恼。问题一直无法解决，就会造成神经衰弱，愈来愈爱钻牛角尖，甚至走向不能自拔的境地。应如何避免这种情况呢？我认为，即使是一千个苦恼，也只能算是一个苦恼，也就是要针对最大的苦恼去苦恼。不论有多少苦恼，只要注意解决其中一个最重要的苦恼，自然就会排除其他较小

5、的苦恼了。毅然面对困难是很重要的。由此产生的正义感和自我挑战的勇气，在现代社会中尤其重要。唯有如此，遇到问题才不会束手无策，才能对重大的事情下决断。人们在漫长的一生中，对待各种不同的事情，都可以凭借观念的转变，而造成不同的感受。有了开朗的想法，原先觉得困难、担忧的事，都会变得轻松自如了。我们对事物的看法和想法，应该尽可能地广大些，深远些。有的人只执著于小处做事，而有的人则以180度、360度的眼光来思考事情，因此能够前后左右面面看到。我认为，只有眼光广阔、远大的人，才能敢于面对困难，也才能寻找到解决困难的良方妙策，从

6、而在人生的道路上纵横驰骋，扬眉吐气。（松下幸之助） [范文启示]1.作者从“困难”切入谈“苦恼”，从各个方面论述了“即使是一千个苦恼，也只能算是一个苦”的道理，得出“面对困难，克服困难，有所成就”的具有启发意义的结论。——写议论文，要找准角度，缘事而发，发而有“理”。2.文章分层论述，摆事实、讲道理，材料丰富，论证有力，运用对比，充满哲理，让人信服。——写议论文，论述要展开，材料要丰富，观点要鲜明、具有启发意义。3.文章结构完整，层次井然，逻辑严密，首尾圆合。——写议论文，要突出其独有的文体特征。【实用兵法】写标准的

7、议论文写议论文，请围绕四个词“做文章”——角度、展开、启发、标志。1.“角度”要精准只有角度准，才能确立正确的论点；只有角度精，才能使论证有力。（1）命题写议论文题目就是论点的不谈。如《勿以恶小而为》、《毁树容易种树难》等。如果题目只是论题，论点需自行提炼。“提炼”论点的角度有：①未限制处[举例]题目：说小[分析]题目限制的是只准论述“小”，但它并未限制一定要论述“小”的什么方面。这正是可以发挥的地方。于是便可以从不同的角度提出不同的论点：◇“小”并不小；◇勿以善小而不为；◇小洞不补，大洞吃苦。②抓修饰语[举例]题目

8、：开动思维机器[分析]题目的重心在修饰语“思维”二字上。抓住了它，就明确了“开动”的“机器”是人的脑筋。③剖析喻义[举例]题目：不要拒绝阳光/在转弯中创造/让我们串起爱的环链/真味是尝出来的[分析]“阳光”、“转弯”、“环链”、“味”都取其比喻义。④揭示关系[举例]题目：树木·森林·气候[分析]题目中三者之间既是并列的，又存在着一种互为因果、环