视觉传达设计专业本科生培养方案

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1、视觉传达设计视觉传达设计专业本科生培养方案一、专业简介视觉传达设计专业是一门新兴的艺术专业,注重现代设计的概念、思维、表现,强调文化、科技、艺术与设计的融合。主要从事广告设计、书籍装帧设计、包装设计、企业形象设计、会展设计、影视动画视觉传达设计等,其主要功能是起到对产品、企业形象和公益理念的传播和推广作用。二、培养目标本专业培养具备视觉传达的专业理论、专业知识和专业技能,熟悉视觉传达设计方法与制作材料、设计程序与设计管理知识,培养能在广告公司、企事业单位、传播机构、现代数字媒体公司、文化创意产业部门等从事视觉传达设计、教学、研究和管理的复合型人才。毕业生应具备以

2、下几个方面的知识与能力:1、熟悉视觉传达专业的相关法规与政策,具备优良的政治思想素质与职业操守。2、掌握本专业的基础理论和技能; 掌握本专业各种专业设计知识及操作技能。3、具有本专业必须的计算机基础及软件应用能力,能够熟练的掌握运用现代科技手段进视觉传播的设计、制作和加工能力。4、具有一定的文学素养和人文社会科学、经济、管理和自然科学基本理论知识,具有一定的外语水平,掌握文献检索、资料查询的方法能力。5、具有较强的观察能力、分析能力、设计能力、创新能力。6、具有创新精神、团队合作精神、沟通能力和持续学习能力。7、具有了解本专业领域的现状与发展动态、评价、吸收和利

3、用国内外最新信息和新技术的能力。三、主要课程设计概论、平面构成、色彩构成、空间形态构成、字体设计、图形创意设计、印刷制作工艺、平面设计辅助软件(Coreldraw、Photoshop)、标志设计、版式设计、包装容造型设计、平面广告设计、包装系统设计、VI设计、书籍装帧设计、新媒体广告设计、网页设计。四、学制、毕业条件、授位条件视觉传达设计学制:本专业基本学制四年,实行以学年学分制为基础的弹性学制,允许学生根据自己条件缩短或延长修业年限(修业年限为3-6年)。毕业条件:求学期间政治思想表现良好,遵纪守法;完成规定的必修课程和选修课程学习,所获学分达到180分者,准

4、予毕业。授位条件:达到毕业条件,所有修读课程的平均学分绩³70分或专业核心课程平均学分绩³75分,毕业论文成绩³70,重修学分不高于45分;英语通过CET-3,计算机应用能力应通过全国或省级计算机考试一级考试均可以授予艺术学学士学位。五、课程体系结构表1:视觉传达设计专业课程学分结构表课程类课程组课程性质学分占总学分比例(%)备注通修通识课程通修课程必修43.524%通识课程限选105%学术活动2学分;竞赛训练课程学分,创新学分可以冲抵学术活动学分学科基础课程学科基础课程必修34.519%专业课程专业基础课程必修1810%专业核心课程必修2313%专业选修课程选

5、修148%选修课程公共选修课程选修21%选修课程学分可以冲抵专业选修课程和素质拓展课程学分。集中实践环节学年阶段性训练必修2112%毕业综合训练必修148%合计180视觉传达设计造型基础课程基础素描.3.5;6+50;1设计素描.3.5;8+48;2基础色彩..3.5;6+50;1装饰色彩.3.5;6+50;2构成基础课程平面构成.3;14+34;1色彩构成.3;16+32;2摄影基础.3.5;24+32;3设计概论.2;32;1传播学.2;32;4空间形态构成.3;6+42;2世界设计史.2;32;2装饰基础.3;12+36;3视觉设计元素调研实习.3;3周;

6、2色彩写生实习.4.5;3周;3艺术采风创作实习.4.5;3周;4视觉主题创作实习.3;3周;5专业实践应用能力实习.6;4周;7毕业实习与毕业设计.14;14周;8平面设计辅助软件.3.5;24+32;3字体设计.3;12+36;4版式设计.3;8+40;53DMAX.4;24+40;4印刷制作工艺.3;16+32;4图形创意设计.3;8+40;4包装系统设计.3.5;12+44;6VI设计.3.5;14+42;7表现技法.3;6+42;5书籍装帧设计.3.5;22+34;6新媒体广告设计.4;14+50;7专业课程(41;656)专业选修课程(14;224)

7、视觉传达设计专业主要课程关系结构图专业理论基础课程市场学与消费心理学.1.5;24;3实践板块插画设计.3;18+30;5标志设计.3;18+30;5专业基础课程专业核心课程透视21.5;20+4;3网页设计.3.5;18+38;7包装容器造型设计.3.5;18+38;5学科基础课程(34.5;552)社会体育指导与管理六、教学计划表视觉传达设计专业教学计划表[总表]类别性质课程名称学分数总学时总学时分配各学期学时配置备注讲课实验实践一学期二学期三学期四学期五学期六学期七学期八学期通修课程必修课思想道德修养与法律基础IdeologicalandMoralEduc

8、ationandFund

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