广西大学继续教育学院.doc

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1、广西大学继续教育学院远程教学平台需求方案远程教学平台是远程教育和网络学习的重要工具，是丰富的数字化学习资源的载体，更是学习者管理与学习过程支持的必要保障。远程教学平台基于开放合作共享新教育理念，引入国内外先进理念，根据不同用户群，结合管理平台，构建起网络学习环境，开发一个国内领先、操作简便、界面友好、交流便捷，具有先进性、人性化、个性化的网络学习平台，以营造良好的网上学习氛围，有效提高网络教育教学质量。一、远程教学平台功能1、无缝学习，在线离线相结合通过在线离线相结合的形式，学生在离线的情况下可利用碎片时间完成学习，平台只需要学生联网一次就

2、可自动获取所有学习记录。2、多种终端的使用充分利用各种终端，可同时支持用户采用手机、平板和PC进行访问，让“教”与“学”不再受到工具和环境等因素的制约。3、与继续教育管理平台实现无缝对接，进行统一的身份认认证。4、平台的界面要针对广西大学继续教育进行个性化设计。一、功能性需求3二、非功能性需求11三、软硬件基础环境133.1软硬件平台的性能指标设计13一、功能性需求模块名称功能名称描述1课程管理1.1课程装扮课程装扮包括页面版式，课程风格，模块设置。教师可以添加新的模块，模块在课程页面上，也可以拖动进行布局。1.2课程通知教师可以发布课程通

3、知，发布的课程通知可设置发布状态、发布方式、发布日期、主题、正文，并可以添加多个附件。1.3教师小组教师小组由主讲教师和辅导教师组成，由主讲教师负责小组的任务分配和在系统中的权限分配。在系统中构建教师小组，首先需要确定主讲教师，再由主讲教师增加辅导教师，并分配权限。辅导教师根据所获权限进入系统协助主讲教师处理教学过程中的事务。2课程建设2.1课程设置课程设置可以对该课程的一些基本信息进行设置，包括课程代码，中文名，英文名，中文简介，课程封面图片，是否发布。课程封面图片，用于在网络课堂首页中，课程列表里的图片显示。在基本设置里，也可以把本课程

4、转到系统外，次课程，就链接到系统外的一个网址。2.2课程栏目教师可以设置本课程在网络课堂中各栏目的显示名称及显示状态（开启、关闭），栏目排序，处于“开启”的栏目才在该页面中显示，并且也可以直接在课程栏目中，对某些栏目进行内容设置。2.3课程导学课程导学中，可以自己添加课程简介，课程特色，学习方式，教学大纲，学习目标等等。2.4教学内容教学内容的维护：编辑树形结构的教学大纲，增删改查课程章节，并且可以对章节中添加各种类型的资源。2.5实验案例实验案例可以让教师自行添加一个实验，然后，维护这个实验的资源，实验的资源可以是网页，文本，视频，链接，

5、三分屏等。2.6参考资源参考资源：教师可以进行参考资源的维护，添加材料时可以让教师选择是否发通知，学生可以通过通知查看教师最新发布了哪些材料。2.7课程题库题库管理是课程中心的核心内容之一，为网上作业、网上测试等提供了基础数据，方便教师的作业布置、学生的自测。课程题库包括题库信息，题型设置，题库统计三大模块。出题时，可以设置题型、章节、知识点、范围、内容等，一道题目可以同时属于多个章节。默认的题型有：单选题、多选题、填空题、判断题、问答题、完形填空、阅读理解。2.8作业管理教师进行作业的布置和批阅，作业分为在线作业，离线作业，在线作业，可以

6、直接在题库中抽题，也可以手动增题。给题型设置分值，最后批阅后，学生可以获得成绩。布置作业的时候，可以选择布置的班级。2.9模拟试卷模拟试卷与课程作业相似。教师可输入模拟卷名称、出卷时间等信息，并可手工从题库选择题目，也可设定各类题型的题目数量及难易度等条件从试题库随机生成模拟卷。3课程学习3.1课程通知学生查看教师发布的课程通知。新布置的作业等，系统可在教师进行作业布置的同时发布课程通知。3.2课程导学进行教师简介、课程基本信息、课程简介、教学内容与教学要求、课程教材及相关资源、教学安排、学习指南的查看或下载等。3.3教学内容浏览教学材料，

7、教学材料内容查询。可相按章节或教学要点和知识难点进行教学内容的学习并进行相应的课件下载。资源类型可以自定义，如PPT、网页、视频等。用户可以选择相应的资源进行点播或下载。3.4实验案例进行实验实习及案例分析的学习。3.5参考资源进行参考资源的查阅和下载。3.6课程作业学生进入学习平台，可以在作业区看到作业的情况：新作业数、未完成作业数、已批阅作业数。作业列表：做作业：完成选择的作业并提交。3.7自我测试学生先选择出题范围、题型、数量、难度范围等，由系统随机生成自测卷，学生完成自测卷后提交。客观题部分由系统自动批改并显示正确答案，主观题直接显

8、示答案。系统在学习日志库记录学生自测情况。自我测试的试卷生成：做自测卷：3.8模拟试卷下载或在线完成模拟试卷。3.9我的错题对于作业和在线自测，系统提供“我的错题”的功能，以巩固