中考物理 欧姆定律计算复习教案

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1、欧姆定律计算【教学设计思路】欧姆定律计算专题复习，包含了欧姆定律公式以及变形公式的应用，以及欧姆定律在串并联电路中的应用等计算，计算量大而且具有一定的难度，所以本节课我设计了四部分练习题，分别为欧姆定律、串联电路中欧姆定律的应用题、并联电路中欧姆定律的应用题、综合题四部分，而且四种提醒中分别分为一般难度和较难度两种难度题目，分层次让学生从易到难循序渐进的练习，实现平滑过渡。【教学目标】【知识与技能】：1、通过对全章知识的梳理归纳，使学生对本章的知识脉络更清晰。2、发掘各知识点中更深层的含义和联系，通过复习课提升对知识的认识水平。【过程与方法】：1、通过学生对知识的梳理、归纳、

2、类比，并进行生生、师生间概括方式的交流，培养学生归纳复习知识的能力。2、通过教师提问，引导学生提问，培养学生有初步的提出问题的能力。【情态、态度与价值观】：1、在学习过程中加强学生间的交流合作。2、在教师的引导下敢于对现有设备的优缺点进行评价，提出初步的改进意见。【教学重点】1、在交流对比过程中，领会知识梳理、归纳的做法与作用。2、加深对本章知识内在联系的认识，对知识点的应用能力。3、培养学生表达能力、逻辑思维能力。【教学难点】对于知识点的应用是否熟练【教学流程图】激励学生，不要害怕计算，记住基本公式，总结解题规律。明确目标，引入复习专题课。展示出物理量、单位、测量工具、相关

3、公式。利用课件，投影出欧姆定律内容及所有公式。教师鼓励学生发言，再展示正确答案。让学生发表意见，提出解题思路。和嘎嘎嘎教师先分析、讲解例题。教师投影学生的练习，及时评讲。学生可以进行小组讨论，建立互助小组。学生练习。 课外拓展，课后作业巩固。教师出一套百分制计算题试卷，让学生自我检测。课堂小结，课外拓展，布置作业。【教学过程】教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动温故知新，引入新课。【温故知新】告诉学生本节课的学习任务。帮助学生树立解计算题的信心。快速回顾基本公式。提前一天，预习老师发下的学案。注意听老师布置的任务及要求，准备做好复习笔记。欧姆定律中物理量的单位和公式的讲解

4、复习串联、并联电路中的电流、电压、电阻规律，用文字描述表达。三个欧姆定律的一般题目1、电源电压为8V，电阻R的阻值为1Ω，则通过灯泡的电流为多少?2.一个灯泡的电阻为10Ω，通过它的电流时0.8A,则加在灯泡两端的电压是多少？3.电源电压为8V，将一个电阻接到电源上通过的电流是0.4A,这个电阻的阻值是多少？这三道题目相对来说比较简单，基础薄弱的学生都可以很快的完成。学生练习并回答老师问题（1）学生在物理作业本上板书教师投影学生作品，让其他学生评判给分让学生从最简单的题目开始，加强他们继续解题下去的信心。让学生有目的性的学习。培养学生阅读能力、分析能力、语言表达能力。3个串联

5、电路一般题目1、串联电路中两个电阻R1=4欧，R2=6欧，如果通过R1的电流为0.6A，求:R2两端电压。　2、串联电路中的两只电阻Rl=8欧W，R2两端电压是4V，串联的总电压是12V，求电阻R2的阻值。　3、小灯泡电阻为20W，在正常工作时它两端的电压是12V，现有的电源电压是18V，要把这盏灯接在这个电源上，需怎样接入一个阻值多大的电阻？将电路设计出来，并画出电路图。这三道题目是串联电路中比较简单的题目，通过三到题目的反复练习，学生能够熟练串联电路中，电流、电压、电阻规律的应用。学生练习，派代表讲解思路放手让学练习，不怕学生出现错误，在格式、计算技巧方面，教师指出学生存

6、在的问题，有针对性的讲解。培养学生的独立思考和语言表达能力3个并联电路一般题目1、6Ω和9Ω两只电阻并联，已知通过6Ω电阻的电流为0.3A，求通过9Ω电阻的电流。2、如图所示，电源电压保持不变，电阻R1=30欧，电流表A1的示数为0.4A，A2的示数为0.8A，求电源电压和R2阻值各为多少？总电流为多少？3、在图所示的电路里，电源的电压是6V，R2的阻值是10Ω，通过R1的电流是0.4A，求：(1)通过电阻R2的电流。(2)干路的电流。(3)电路的总电阻。这三道题目是并联电路中比较简单的题目，通过三到题目的反复练习，学生能够熟练并联电路中，电流、电压、电阻规律的应用。学生做练

7、习时，可以课堂小组讨论，也可以举手问老师。学生思考：（1）并联电路的电流有什么规律？（2）并联电路的电压有什么规律？（3）并联电路的电阻有什么规律？让学生分析，得出结论，训练他们的口头表达能力。三道题层次差不多，多做题能够在题目中找到灵感，让学生找到自信。2个串联电路较难题目1、如图所示，U=6V并保持不变，R=10Ω，变阻器标有“2A20Ω”。当变阻器滑片P从a至b的过程中，电压表与电流表的变化范围是什么？2、如图所示的电路中，电流表使用0.6A量程，电压表使用15V量程，电源电压为36V，R1为定值