九年级历史下册 第4单元 第17课 干戈不息教学设计 北师大版

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1、干戈不息学科历史课题第十七课 干戈不息第 17 课时年级九年级备课时间周四主备人 审核人 教学目标掌握巴勒斯坦问题、中东战争、海湾战争、海湾危机、科索沃危机、科索沃战争、伊拉克战争和伊拉克重建等历史基本史实。简述围绕巴勒斯坦问题展开的五次中东战争，结合阿以之间的矛盾，使学生知道“土地换和平”的意义，理解中东和平充满艰辛。通过分析中东地区错综复杂的矛盾，使学生体会到民族和 冲突给地区稳定带来的影响，确立民族之间平等和宗教信仰自由的思想。教学重点五次中东战争；科索沃战争；伊拉克战争。教学难点中东和平进程；海湾战争；科索沃危机。课前准备收集有关中东战争、海湾战争、科索沃战争和伊拉克战争的历史资料

2、，了解中东和科索沃地区的动荡局面，理解和平与发展道路的曲折。教教学设计学生活动 学 过 程导入新课：1、复习提问，让学生结合战后国际关系的演变，回答当今世界历史发展的趋势。2、讲述和平与发展成为时代主题的表现，启发学生思考世界出现和平与发展主题的原因。3、联系当今世界的国际局势，简述局部地区的热点问题，引导学生分析当今世界的总体特征。4、结合中东和科索沃地区的形势，组织学生试着讨论局部地区动荡的影响，由此导入新课。教学过程：一、和平路漫漫1、巴勒斯坦问题结合世界地图，让学生说出巴勒斯坦地区的位置，并结合地理知识，分析巴勒斯坦地区的重要性。讲诉巴勒斯坦问题的由来，分析巴勒斯坦地区的历史演变，

3、使学生了解巴勒斯坦问题出现的背景。2、五次中东战争学生阅读教材P103内容，归纳中东战争爆发的原因。总结：阿拉伯和犹太民族的矛盾；      伊斯兰教和犹太教的矛盾；      美、苏、英等大国的干预。3、引导学生分析中东战争的危害。4、土地换和平演示《历史性的握手》，讲解巴以和谈的原则和过程，启发学生思考：中东和平为何路漫漫？二、海湾战争1、联系地理知识，讲述海湾地区主要的风俗人情和国土资源，让学生回答海湾危机爆发的原因。2、简述海湾危机的过程，分析伊拉克推行地区霸权主义的表现，启发学生思考海湾危机造成的危害。   认识到中东和科索沃等地区依然冲突不断，整个世界实现和平仍然任重而道远。 

4、   亚欧非的交界处，是东西方交通要道。   看书解决。  中东战争使巴勒斯坦人民流离失所，威胁地区稳定。  海湾地区蕴含丰富的石油资源，战略位置比较重要。3、讲解海湾危机对世界产生的影响，引导学生分析国际社会的态度和立场。4、概述海湾战争的过程，使学生了解伊拉克发动侵略战争的结果。5、让学生阅读教材P105小字部分，加深对海湾战争的认识，评价联合国在海湾战争中的作用。了解伊拉克无视科威特的主权，悍然发动侵略战争。  理解联合国在处理海湾危机中发挥了积极的作用，提高了联合国的威望，体现了联合国的宗旨原则。作业布置 完成练习册教后感