On Body Language in Teaching of English at Middle Schools 论体态语在中学英语教学中的应用

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1、本科生毕业论文（设计）册学院XXX学院专业英语教育班级XXXX级英语教育X班学生XX指导教师XXXXXXX大学本科毕业论文（设计）任务书编号：论文（设计）题目：论体态语在中学英语教学中的应用学院：XXX学院专业：英语教育班级：XXXX英语教育X班学生姓名：XX学号：XXXXXX指导教师：XXX职称：教授1、论文（设计）研究目标及主要任务本论文的研究目标是探讨体态语的重要作用及其在中学英语教学中的应用。其主要任务是通过分析体态语的作用指导中学英语教学。2、论文（设计）的主要内容本论文分为七章，第一章介绍体态语的作用及地

2、位，第二章介绍对体态语的历史研究成果，第三章介绍在中学英语课堂上所应用的体态语类型，第四章介绍体态语在英语教学中的地位，第五章介绍体态语在中学英语课堂上的应用，第六章列举提高体态语运用效果的建议，最后一章为本论文的总结。3、论文（设计）的基础条件及研究路线本论文的基础条件是不同的语言学家及心理学家对体态语的研究结果。研究路线是对体态语的作用从不同的因素角度进行详细的阐述，并将其应用在中学英语课堂教学实践中。4、主要参考文献Bi,Jiwan.1995.NonverbalCommunication.Beijing:Lan

3、guageInstructionandResearchPress.Bruner,J.S.1999.TheProcessofEducation.USA:HarvardUniversityPress.Cooper,P.J.1988.SpeechCommunicationfortheClassroomTeacher.GorsuchScarisbrick,Publishers.Fast,J.1988.BodyLanguage.NewYork:PocketBooks.毕继万.2001.《跨文化非语言交际》北京：外语教学与研究出

4、版社.庄锦英,李振村.1993.《教师体态语言艺术》济南：山东教育出版社.5、计划进度阶段起止日期1确定初步论文题目3月16日前2与导师见面，确定大致范围，填开题报告和任务书，导师签字3月16日-3月23日3提交论文提纲3月23日-3月30日4交初稿和文献综述3月30日-4月20日5交终稿和评议书5月8日前指导教师：年月日教研室主任：年月日注：一式三份，学院（系）、指导教师、学生各一份XXXX大学本科生毕业论文（设计）开题报告书XXX学院英语教育专业XXXX届学生姓名XX论文（设计）题目论体态语在中学英语教学中的应用

5、指导教师XXX专业职称教授所属教研室英语高级教研室研究方向教学法与语言学课题论证：从体态语的特点以及应用体态语的必要性等方面论证体态语的作用及其在中学英语英语教学中的应用。方案设计：第一章介绍体态语的作用及地位，第二章介绍对体态语的历史研究成果，第三章介绍在中学英语课堂上所应用的体态语类型，第四章介绍体态语在英语教学中的地位，第五章介绍体态语在中学英语课堂上的实际应用，第六章列举提高体态语运用效果的建议，最后一章为本论文的总结。进度计划：3月16日前确定初步论文题目3月23日前写开题报告、任务书3月30日前提交论文提

6、纲4月20日前提交初稿和文献综述5月8日前交终稿和评议书指导教师意见：指导教师签名：年月日教研室意见：教研室主任签名：年月日XXXX大学本科生毕业论文（设计）评议书姓名XX学院外国语学院专业英语教育年级（班）XXXX级英语教育X班论文题目论体态语在中学英语教学中的应用完成时间2013/5/8论文内容摘要人类的交际行为可分为言语交际和非言语交际。体态语属于非言语交际范畴，长期以来，言语交际的研究一直倍受人们的青睐，而非言语交际却没有引起人们的重视。中国传统的外语教学往往只注重言语本身，强调语音，语法，词汇，句型的练习和

7、掌握；对于学生交际能力的培养也主要集中在言语交际能力的培养上，忽略了对非言语交际能力的提高。如果英语教师能够根据教学内容和学生的实际情况，适当地运用体态语教学，定会促进英语教学达到较好效果。本文通过对体态语的介绍，以及对它在中学英语教学的重要地位的阐述，唤起教师（特别是英语教师）对体态语的关注，并提供了一些如何在英语课堂上有效运用体态语的建议，从而使课堂教学效果得到有效的提高。指导教师评语年月日指导教师职称初评成绩答辩小组姓名职称教研室组长成员答辩记录：记录人签字：年月日答辩小组意见：组长签字：年月日学院意见：评定成

8、绩：签章年月日XXX大学本科生毕业论文（设计）文献综述LiteratureReviewNonverbalcommunicationisanecessarywayinwhichpeopleachievecommunication.Bodylanguage，asanimportantformofnonverbalcommunication,hasa