ep小学英语四年级上册全册教案

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1、EnglishTeachingPlanTopicUnit1ThemeMyclassroomA部分Lesson1Aims1.能听懂、会说:Let’sgoandsee!Whereisit?It’snearthewindow.并能在实际情景中运用,2.能听、说、认读本课主要单词:classroom,window,door,picture,blackboard,light.能听懂并能按照指令做事情。3.能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。KeyPoints学习Let’sgoandsee!Whereisit?It’snearthewi

2、ndow.及相关单词:classroom,window,door,picture,blackboard,light.DifficultPoints1.window一词注意w的发音,不要与v的发音混淆,教师在教学中应及时纠正。2.在回答"What'sintheclassroom?"时,注意单词复数的读音。Aids1.教材相配套的教学课件[Unit1Let'slearn/A]2.教材相配套的教学录音带3.教师自制的单词卡4.一张画有教室的大图Task学习Whereisit?It’snearthewindow.及相关单词:classroom

3、,window,door,picture,blackboard,light。BlackboardDesignUnit1MyClassroomLet’sgoandsee!Whereisit?It’snearthewindow.blackboardlightdoorpicture112ProceduresContentsMethodsPurposes1、热身(Warm-up)2、新课展示(Presentation)Revision1.1教师播放第一册Recycle1单元中得"Chantandfind"部分,学生跟着录音一起说。1.2 利用

4、单元标题,myclassroom,教学classroom,然后教师出示主题页的图片,问:"What'sinthepicture?"让学生进行回答。Picture一词由这里引出。1.3复习pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen,ball等单词。1.4引导学生用以上单词做问答练习,如:Whereisthebook?Whereistheball?引导学生用句型“It’snearthe…?”1.5在学生回答出问题后,教师可再追问:Howmanypencils/

5、pens…?使学生能用复数进行回答。如:What'sinthepencil-case?Aruler,twopencils…2.1教师把一张画有教室的大图贴到黑板上,说:Thisisaclassroom.What'sintheclassroom?学生听懂后,教师可先试着让学生回答,能说出英文的学生给与表扬(desk,chair,picture都已学过),也可让学生用中文回答。2.2告诉学生我们要学习有关classroom的内容,教读classroom  让学生观看本部分的教学课件2遍。[Unit1Let'slearn/A]  让学生看着

6、课件的画面回答:What'sintheclassroom?通过复习巩固学过的知识,加深记忆。通过挂图和课件等直观的教具让学生更易接受和吸收知识。1123、趣味操练(Practice)3.1游戏 Listenandfind3.2游戏找朋友(在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导,鼓励学生完整的回答出来。如有困难,可再看一遍本部分的教学课件。  What'sintheclassroom?  Aboard,twolights,manydesksandch

7、airs…  当学生只回答出board,light,deskandchairs时,教师进一步再问:Howmany?引导学生说出:Aboard或Oneboard.Twolights.教师可以直接把many一词告诉学生。2.3 教师分别指着黑板,灯,桌子和椅子让学生说出单词。  出示单词卡,让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。(把单词卡贴到黑板上)2.4 学生跟读并模仿Let'slearn部分的内容。(使用教材相配套的教学录音带)2.5教师在学生学习了对话的基础上,扩充词汇量:The

8、rearemanythingsintheclassroom.Whatarethey?2.6让学生观看教学课件,学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。  教师指着教室中的相关事物问学生:What'sthis?让学生回答

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