轮专题·06·变异与进化

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1、第六讲　变异与进化考情分析一、本讲考点：1．生物的变异(1)基因突变(2)基因重组(3)染色体结构的变异(4)染色体数目的变异2．人类遗传病与优生(1)人类的遗传病(2)遗传病对人类的危害(3)优生的概念和措施3．进化(1)自然选择学说的主要内容(2)现代生物进化理论简介二、考点解读：本专题涉及到的内容主要有生物变异的种类、变异的物质基础、生物的变异对生物进化的影响、现代生物进化理论以及在生物进化过程中物种形成的基本规律。生物的变异涉及到农业、渔业、养殖业、畜牧业等新品种的培育过程；理解新物种的形成规律能够更深层次理解环境保护的意义

2、。本讲内容近年来在高考中涉及较少，常被考生忽视。考向走势预测2006年高考，该部分的命题趋势是：(1)强调分析能力的考查。要求学生正确描述和理解所给出的信息，并能运用相关的概念和原理来分析和解决问题。(2)重视各章节内容的相关联系，如物种的形成与基因频率、遗传规律、环境因素等的联系等。(3)重视考查理论在生产、生活中的运用。如生物变异内容中有关诱变育种、单倍体育种、多倍体育种等。(4)重视学科内综合的考查。最近几年遗传、变异与进化部分的高考题中，往往是将有关知识综合在一起进行考查，考查单一知识点的题目很少。在综合题中，常将遗传规律、遗传的物质基础、变异与育种

3、等揉为一体进行考查。考训指南复习迎考中要注意抓住一条主线，即以基因突变、染色体变异和自然选择为重点的进化变异规律及其应用的综合。突出一个重点，即自然界中物种一般是怎样形成的。第二十二课生物的变异、进化与物种形成主干知识整合1．基因突变(1)基因突变的实质：基因突变就是DNA分子中脱氧核苷酸的的改变。现代遗传学已证明，单个碱基的改变就可以改变遗传信息的内容，从而改变基因所控制合成的蛋白质中的氨基酸。镰刀型细胞贫血症的病因就是一例。现代分子基因学证明血红蛋白分子有100多种变化，都是蛋白质多肽链上第11页共11页变化。其原因除了控制血红蛋白分子的DNA上

4、的碱基改变以外，还有控制合成血红蛋白分子的DNA的碱基序列发生碱基对的增添或缺失。由此可见，基因突变就是基因结构的改变，是由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变。基因突变通常是染色体上或线粒体、叶绿体上个别基因所发生的分子结构的变化，也称为“点突变”。由于基因突变是在极微小的部位上发生的变化，只能通过遗传学的方法看它是否在杂交后代中出现分离来鉴定，在光学显微镜下看不到染色体上有什么变化。(2)基因突变的特点：①基因突变的随机性：基因突变可以发生在生物个体发育的和生物体的。一般来说，在生物个体发育的过程中，基因突变发生的时期越迟，生物体表现突变

5、的部分就越。如果基因突变发生在体细胞部分，而且是显性，那么当代个体就会出现镶嵌现象。例如家蚕中曾发生过有半边透明、半边不透明皮肤的两合体，这是由于卵裂时产生的体细胞突变，并由此发育成家蚕的油蚕新品种。如果突变发生在时期，就会通过受精而直接遗传给后代，导致后代产生突变型。实验表明，能够传递给下一代的突变发生的时期一般都在形成生殖细胞前，减数分裂的间期。因此即使产卵率很高的昆虫，在孵化出来的后代个体中，突变型的出现也是十分稀少的。体细胞的突变虽然不能直接传递给后代，而且突变后的体细胞在生长上往往竞争不过周围正常的体细胞，因而受到抵制、排斥，但对于能进行营养

6、繁殖的植物，只要把突变的芽或枝条采取营养繁殖的方法，便可保留下来。许多果树和花卉植物的著名品种，就是通过“芽变”流传下来的。②基因突变的有害性：大多数有表型效应的基因突变对生物的发育是有害的，人类的遗传病基本上都是形成的，因为生物现有的性状都是经过长期进化形成的遗传均衡系统，任何基因突变将会破坏和扰乱原来遗传基础均衡，不利于生长和发育。例如玉米的白苗突变，由于它缺乏叶绿素，不能制造营养物质而死亡。但是有害性也不是绝对的，当条件改变了，有害的突变可转化为无害，甚至有利。例如水稻矮秆突变，在多风高肥地区可抗倒伏。又如雄性不育突变对作物本身是有害的，但在杂交优

7、势利用上，可以免除人工去雄，提高杂交制种效率。③基因突变的多向性：1个基因可以向不同方向发生突变，产生1个以上的。如：控制小鼠毛色的灰色基因(A＋)可以突变成黄色(AY)，也可以突变成黑色基因(a)；人类的ABO血型是由IA、IB、i3个复等位基因组成的；血红蛋白发现有100多个突变类型。但是基因突变都是有限制范围的，如小鼠基因的突变只限制在色素这个范围内。2．基因重组(1)基因重组的概念：基因重组是指生物体在进行的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。主要是通过实现的。(2)基因重组的原理：在生物体进行形成配子时，随着的分离，非同

8、源染色体自由组合，位于上的非等位基