八年级数学下册 8.1《分式》学案 苏科版

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1、课题：§8.1分式课型：新授课学习目标：1．了解分式的概念，并会判别一个代数式是否为分式；2．能掌握分式有意义的条件；3．会根据已知条件求分式的值，掌握分式值为零的条件．课堂补充练习：1．把下列有理式中是分式的代号填在横线上_____________．①－3x；②；③x2y－7xy2；④－x；⑤；⑥；⑦；⑧2．当a_________时，分式有意义．课后作业：一、自我检测题（“体检题”）（一）填空题（每小题10分）1．下列代数式中，属于分式的有（填序号）2．已知分式，当________时，分式有意义；当__________时，分式的值为0．3．写一个

2、含字母y的分式，并满足①当y＝2时，分式无意义；②当y＝3时，分式值为0：_________．（二）解答题（共70分）4．（每小题10分，共20分）求分式的值．（1）x＝，（2）x＝95．（每小题10分，共20分）当x取何值时，下列分式有意义？6．（每小题10分，共30分）指出当x取何值时，下列分式的值为0：【针对训练（“药方题”）补充习题】2、3、5（P20.3）；4（P20.2）；6（P21.4）．二、补充训练题（一）基础类1．下列有理式中是分式的是（）A．B．C．－x＋xyD．2．若分式的值为0，则x的值为（）A．0B．－1C．－2D．13．

3、使得分式有意义的x的取值范围是（）A．x≠2B．x≠－2C．x>－2D．x<24．下列分式中，一定有意义的是（）A．B．C．D．（二）拓展类1．若分式的值为0，那么x的值为_______；当x_______时，分式无意义．2．对于x的不同取值，能等于零吗？分式能等于0吗？说明理由．