探究初中英语词汇和句子表达复习策略

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1、探究初中英语词汇和句子表达复习策略  中考来临之际,如何组织英语中考复习是九年级英语教学面临的一个重要课题。中考复习的结果,直接影响学生的中考成绩。而成绩既关系到学生的前途,又关系到学校的声誉。因此,英语教师要重视英语复习,组织好中考复习工作。如何做到科学、合理地复习,有效发掘学生的潜力是复习的关键。  中考英语复习的内容相当多。现在我仅就初中英语的词汇和句子表达谈谈我的想法和复习策略。从七年级到九年级,学生掌握常用英语词汇和句子表达是非常重要的。词汇的多少直接影响学生的听力和口语的输出,影响学生的阅读;句子表达的准确度又直接影响学生信息交流和学生的书面表达。因此只有重视词汇的复习和句

2、子表达的准确性,才能提高学生的应考能力,学生才能取得好的成绩。  一、词汇的复习。旨在帮助学生唤起单词的记忆和适当扩大单词量  1、建立单词联想线。如有关时间的词汇:  2、简笔画作图。图片展示联想相关词汇。如画一棵树:  3、同义词联想和反义词联想。同义词如快乐:happy、pleased、nice等。反义词如fast和slowly、beautiful和ugly、tall和short等等。  4、归纳记忆。采用集中复习。  (1)计数单位:hundred、thousand、million、billion4个。  (2)肉类词汇:meat、beef、chicken、mutton、por

3、k、duck等。  (3)服装类词汇:clothes(clothing)、hat(cap)、tie、coat、jacket、suit等。  ……  二、句子表达复习  旨在通过句子的正确表达,提高学生口语的表达能力,可以有效提升学生的理解能力和书面表达。比较式复习策略比较好。加深学生对正确句子的掌握。教师可以设置语境进行教学。  1、把错句和对句放在一起比较,让学生弄清自己错在什么地方,为何而错,引起注意。如:  Sheisgirl.  Sheisagirl.  错句是掉不定冠词a。学生会注意缺冠词。  2、同义句比较。如  Thebookismine.  Thisismybook. 

4、 3、差异比较。  (1)陈述句语序和疑问句语序的比较  Couldyoutellmewhereshelives?(陈述句语序)  Wheredoesshelive?(疑问句语序)  (2)动与静的比较。以in和into为例:  Shewasinthehospital.(静态)  Shewentintothehospital.(动态)  (3)表示过程和结果的词和短语的比较。以lookfor和find为例:Hersisterislookingforhershoes(强调找鞋子的过程),butshecan’tfindthem(强调找鞋子的结果).  4、口语训练式复习。  陈述句变感叹句

5、。  如:以beautiful为例。  Shehasabeautifulcoat.  T:Howbeautiful!  Ss:Howbeautiful!  T:Howbeautifulhercoatis!  Ss:Howbeautifulhercoatis!  T:Whatabeautifulcoat!  Ss:Whatabeautifulcoat!  T:Whatabeautifulcoatshehas!  Ss:Whatabeautifulcoatshehas!  换用comfortable、expensive等词。  创设语境,对学生进行语言挑战。  S:Whatwereyoud

6、oingateleveno’clocklastnight?  T:Iwasrunning.  S:(学生会很快说出)You’rekidding.  教师要善于临场制造话题,现炒现卖效果会更好。  5、说一说,写一写。教师说出汉语,让学生说出英语,再让学生写出来。最后教师在黑板上写出正确的句子。  6、引申复习。英语中有些词语含义会发生变化,教师应引导学生探究性地进行理解,捕获真正的意思。如apple:  Theylikeapples.(苹果)  Areyoutheappleofyourfather’seye?(掌上明珠)  7、一词多时态造句。  教师一词work为例写出以下句子:  

7、(1)Heoftenworksatnights.(一般现在时)  (2)Theyareworkinginthefactory.(现在进行时)  (3)SheisgoingtoworkinBeijingnextyear.(将来时)  (4)Tomworkedinthebarbershoptwelveyearsago.(过去时)  (5)Hisauntwasworkingateleveno’clocklastnight.(过去进行时)  (6)Sh

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