黑龙江专升本植物学考试大纲练习题

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1、绪论(1)生物界的划分;(2)植物的多样性及其自然界和生态系统中的作用;(3)植物学发展简史与今后的发展;(4)祖国的植物资源和在国民经济中的意义;(5)学习植物学的目的和方法。    第一章 植物细胞1.细胞的概念,植物细胞的形态和大小。2.原生质的概念。3.植物细胞的基本结构(1)原生质体的概念;(2)细胞膜:质膜、单位膜、质膜的生理功能;(3)细胞质及细胞器:质体、线粒体、核糖核蛋白体、高尔基体、液泡、溶酶体、圆球体、微体、微管的结构和功能;(4)细胞核:形状、大小、数量、位置、功能;(5)细胞壁:概念、功能、分层、化学组成、亚

2、显微结构、纹孔与胞间连丝;4.植物细胞的后含物:淀粉、蛋白质、油和脂肪、晶体、丹宁、色素等物质;5.植物细胞的繁殖:细胞周期、有丝分裂、无丝分裂;3、本章的基本要求:掌握植物细胞基本结构与功能,明确植物细胞的繁殖方式;4、教学的重点与难点;重点是植物细胞的基本结构、植物细胞后含物的鉴定及植物细胞有丝分裂;徒手切片和临时制片方法及植物绘图技术。难点是徒手切片方法、植物绘图技术,在显微镜下寻找有丝分裂的各个时期。   第二章植物组织1、教学目的:通过教学使学生了解组织的类型、形态结构和功能以及维管组织的概念。1.植物组织的概念2.植物组织

3、的类型(1)分生组织的概念、特征、功能与类型:原分生组织、初生分组织、次生分组织;顶端分生组织、侧生分生组织、居间分生组织(2)成熟组织的概念和类型:1保护组织:表皮、周皮等;2基本组织:吸收组织、同化组织、贮藏组织、通气组织、传递细胞;3机械组织:厚角组织、厚壁组织;4输导组织:导管、管胞的形式与类型;筛管、伴胞、筛胞;5分泌组织:外分泌结构、内分泌结构;(3)维管束的概念与类型,维管组织与维管系统;(4)器官的概念。3、本章的基本要求:掌握植物组织的概念,各种组织的结构和功能。4、教学的重点与难点;植物组织类型、分生组织的类型与特

4、征、初生保护组织-表皮、机械组织类型与特征。自学植物细胞生长与分化内容,维管组织与维管系统内容。 第三章种子和幼苗1、教学目的:掌握种子的基本形态、结构和类型,了解种子萌发过程以及幼苗的类型。(一)种子的概念(二)种子的形态、结构和类型1.种子的基本结构:种皮、胚、胚乳;2.种子的的类型:双子叶无胚乳种子、双子叶有胚乳种子、单子叶无胚乳种子、单子叶有胚乳种子;3.幼苗的类型:子叶出土型幼苗、子叶留土型幼苗。3、本章的基本要求:掌握种子的基本形态、结构和类型,了解种子萌发过程以及幼苗的类型。4、教学的重点与难点;重点是种子的基本结构。难

5、点是小麦籽粒的结构。6、自学指导:种子萌发的外界条件。   第四章根1、教学目的:了解根及根系的形态、功能、类型、分布及与环境的关系,掌握双子叶植物根与禾本科植物根的结构及其区别,认识根瘤与菌根。(一)根的生理功能:固定、吸收、合成、贮藏、繁殖等作用;(二)根的发生和根系的类型:定根、不定根、直根系、须根系;(三)根系在土壤中的生长和分布;(四)根尖的分区及其生长动态,各区的特征与功能;(五)根的结构:1.双子叶植物根的初生结构;2.双子叶植物根的次生生长与次生结构;3.禾本科植物根的结构特点;4.侧根的形成,内起源的概念。(六)根瘤

6、和菌根。3、本章的基本要求:了解根及根系的形态、功能、类型;掌握双子叶植物与禾本科植物根的结构及其区别;认识根瘤与菌根。4、教学的重点与难点:重点是双子叶植物及禾本科植物根的结构特点以及二者的区别,难点是双子叶植物根的次生结构。6、自学指导:根瘤与菌根。    第五章茎1、教学目的:了解茎的形态、功能、生长习性与分枝,掌握双子叶植物茎和禾本科植物茎的结构及区别。(一)茎的生理功能:支持、输导、繁殖、光合等作用;(二)茎的基本形态;枝条的概念与外形、节间、叶痕、叶迹、芽鳞痕、皮孔,长枝与短枝;(三)芽的基本结构与类型:定芽和不定芽,活动

7、芽和休眠芽,叶芽、花芽、混合芽,裸芽和鳞芽;(四)茎的分枝类型:单轴分枝、合轴分枝、假二叉分枝,禾本科植物的分孽;(五)茎尖分区及其生长动态:分生区、伸长区、成熟区,茎尖原分生组织的分裂活动,原套--原体的分层结构,细胞组织学分区的概念;(六)茎的的结构:1.双子叶植物茎的初生结构;2.双子叶植物茎的次生生长和次生结构;3.禾本科植物茎的结构特点。3、本章的基本要求:了解茎的形态、功能、生长习性与分枝;掌握双子叶植物与禾本科植物茎的结构及其区别4、教学的重点与难点:重点是双子叶植物及禾本科植物茎的结构特点;难点是双子叶植物茎的次生生长

8、和次生结构。6、自学指导:茎的形态、生长习性与分枝    第六章叶1、教学目的:明确叶的形态、功能,掌握双子叶植物叶和禾本科植物叶的结构及其重要区别,了解落叶的原因、过程及意义。(一)叶的生理功能:光合、蒸腾、贮藏;(二

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