八年级科学下册 3.1 空气和氧气教案 浙教版

《八年级科学下册 3.1 空气和氧气教案 浙教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、空气与氧气老师姓名：教学内容1、空气的主要组成及验证氧气在空气中含量的实验；认识纯净物与混合物及其区别；2、氧气、氮气、稀有气体的性质及用途；保护空气；3、氧气的化学性质，化学变化与物理变化的区别，化合反应与氧化反应的联系与区别。教学目标（1）了解空气的主要成分，了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途；（2）初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的纯净物和混合物；（3）通过氧气能与许多物质发生反应认识氧气的化学性质比较活泼；（4）理解什么是化学变化及其本质特征，能够区分化合反应、氧化反应。重点难点重点：空气的组成、各成分的用途，

2、认识空气的污染的危害；氧气的化学性质及什么叫化学变化，化学变化与物理变化的区别；难点：测定空气中氧气含量的实验原理、装置及产生误差的原因；化合反应与氧化反应的关系。本节课效果评估参考办法课程主体部分一、知识网络：新课引入空气是一种“看不到摸不着”的天然物质，它跟我们的生活关系最密切，你能用一个简单的实验或实例来说明无色无味不易察觉的空气确实存在吗？（堵住注射器的末端后推动活塞很难推动，可以证明空气的存在。）空气是由一种物质组成还是由多种物质组成的呢？科学家们经过漫长岁月的研究，终于揭开了组成“空气王国成员”的奥秘。今天我们就来学习有关空气的

3、知识。（一）、空气的组成两百多年前法国化学家拉瓦锡就用定量的方法研究了空气的成分。【拉瓦锡实验】（简述拉瓦锡实验的过程、装置仪器和实验意义）拉瓦锡的结论是：空气是由氧气和氮气组成的，其中氧气约占总体积的1/5。在19世纪以前，人们深信空气中仅含有氧气和氮气。后来才陆续发现了氦、氖、氩、氪、氙等稀有气体，才认识到空气中除了氧气和氮气外，还有其他成分。目前，人们异能用精确的实验方法测定空气的成分。空气的成分按体积计算，大约是：空气成分氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质体积分数78%21%0.94%0.03%0.03%（二）、【实验1】：测定

4、空气里氧气含量（用分组控制个多变量测量一个不同变量的方法进行实验，收集证据）。在探究空气中氧气的含量测定实验中，要注意引导学生观察实验现象，体会从实验现象导出结论的思维过程（如图1）。实验中可以观察到，红磷燃烧，产生大量的白烟，放出大量热；打开弹簧夹后，烧杯中的水沿导气管进入集气瓶中，至约占集气瓶内空间的1/5。实验时，燃烧匙里要盛入过量的红磷，红磷过量，足以使钟罩中密封的氧气反应完，使测得氧气的体积更接近空气中氧气的实际体积。这个实验还可推论出氮气不能支持燃烧；集气瓶内水面上升一定高度后，不能继续上升，可以说明氮气不易溶于水。 红磷燃烧后

5、生成固体五氧化二磷，使集气瓶中空气的压强变小，小于外界大气压。在外界大气压的作用下，烧杯中的水进入集气瓶。该实验要求：①红磷必须过量。若红磷量不足，则不能将密闭容器内空气中的氧气反应掉，导致测得的结果偏小。②实验装置的密闭性要好。若密闭性不好，则外界的空气会进入密闭容器内，导致测定结果偏小。③不能用硫、木炭、铁丝等代替红磷。因为硫或木炭燃烧后产生的气体弥补反应所消耗的氧气体积，导致测得氧气的体积会有误差，而细铁丝在空气中难以燃烧，氧气的体积几乎不会变化，因此，密闭容器内的水面不会上升。结论：通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5；氮

6、气难溶于水，氮气的化学性质不活泼。而在这个实验中，为什么有时气体减少的体积小于1/5呢？导致结果偏低的原因可能有：（1）红磷的量不足；（2）瓶内氧气没有耗尽；（3）装置漏气（如塞子未塞紧、燃烧匙与橡皮塞之间有缝隙等），使外界空气进入瓶内；（4）未冷却至室温就打开弹簧夹，使进入瓶内的水的体积减少。该实验中有时气体减少的体积大于1/5，又是为什么呢？原因可能是：（1）点燃红磷后，插入燃烧匙时，瓶塞子塞得太慢，使得瓶中空气受热膨胀，部分空气溢出。（2）实验开始时，没有夹或没夹紧止水夹。针对此实验可以展开如下拓展。例题1.为粗略测量空气中O2与N2

7、的体积比，某学生设计了下图所示的实验装置进行实验。实验时，先关闭弹簧夹a，将螺旋状的铜丝在酒精灯的灼烧后迅速插入大试管，接触试管底部的过量的白磷，然后立即塞紧橡皮塞。由于白磷的着火点比红磷低得多，因此反应很容易发生，可观察到大试管中产生大量的白烟。试回答以下问题：（1）试写出文字表达式：                               （2）待试管冷却后打开弹簧夹，此时可观察到的现象为                         ，据此可证实空气中O2与N2的体积比大约为              。（3）如果装置气密性不好

8、，则测出的O2与N2的体积比将                   。（填“偏大”、“偏小”、或“不变”）。（三）、纯净物与混合物1、纯净物是由一种物质组成的。2、混合物是由两种