计算机病毒及预防说课稿.doc

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1、《计算机病毒及预防》说课稿各位评委老师：您们好！我是来自宁远县职业中专的某某，今天我说课的题目是《计算机病毒及预防》，这是一节理论与实践相结合的课，下面具体阐述一下我的设计思路，并希望能得到各位评委老师的指导。我的说课流程如下：一、说教材本节选自人民邮电出版社出版的《计算机应用基础》第一章第四节《计算机系统的维护》中的一小节，它在本书中所占的篇幅不大，但是计算机病毒是威胁计算机数据安全的主要因素，通过对本节内容的学习，提高学生对计算机信息资源的保护意识，能够进一步有效的保护个人信息和各种计算机资源不受侵害，所以本节内容的学习很重要。二、学情

2、分析本课面对的是中职一年级学生，计算机病毒对同学们来说虽不陌生，但对计算机病毒的原理、类型、传播途径、具体危害、如何防治还缺乏进一步的认识。很多学生都有过“中毒”的经历，所以对教学内容有一定的兴趣。另外，在讲解《计算机病毒与防治》之前，学生已学习了计算机的基本操作、信息搜集加工的方法等基本知识。因此我会根据课堂实际情况，学生自主学习和教师适当指导相结合，最终圆满的完成整个课堂教学。三、教学目标（一）知识目标掌握计算机病毒的概念和如何发现计算机病毒，熟悉计算机病毒的传染途径和危害性，知道如何防治计算机病毒。（二）能力目标熟悉并掌握一些杀毒软件

3、的使用方法，如：360杀毒、瑞星等，并且当计算机感染病毒时，学生能自主地完成病毒清理和计算机的基本维护。在此基础上教授学生一些手动查杀病毒和处理恶意软件的方法。（三）情感目标通过本课的学习，使学生自己具有计算机病毒防范意识，增强学生的法制观念，作到文明上网。四、教学重点、难点。重点：计算机病毒的特点、危害及防治。难点：计算机病毒的防治方法。五、说教法讲、演、练相结合，应用“任务驱动法”、“示范操作法”、“情境模拟法”等。六、说学法这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取“接受任务——分析体会——合作探究——综合运用”的方法

4、，培养学生自我探究的能力，对于提出的问题，同学之间相互讨论，互相启发，总结完善，实现信息与思想的交换，以求得问题的解决和认识的深入，并能锻炼学生归纳、分析和表达的能力，培养学生敢于探索的优良品质，提高学生的信息素养。七、教学环境多媒体网络教室，（投影仪、教师机一台、学生一人一台机器）八、教学过程（一）分析案例，设疑激趣，导入新课案例：1999年4月26日上午，在公司的办公室里，小王嚷着：“我的机器怎么死机了。”没办法，只好重新启动计算机，却发现显示器屏幕突然变成刺眼的蓝底的警告信息，然后又死机了。她急着不得了，计算机里存放着很多重要的文件，

5、而且还有好多事情登着利用计算机进行处理呢。不一会儿，一些同事的计算机也出现了同样的甚至更为严重的问题。这时，能够上网的同事传出了坏消息，在一个网站有一则新闻报道称全世界已有数以万计的计算机瘫痪了，罪魁祸首是一个新的计算机病毒——CIH病毒。这一次CIH病毒的爆发，使许多国家和地区遭受了严重的经济损失。计算机中病毒就和人中感冒病毒一个样，中病毒就需要医治及预防。所以，针对此问题，将如何解决？3以上让学生了解了病毒的危害，使学生对解决这个问题产生兴趣（二）合作学习，自主探究本环节分两个层次展开：第一层次：积极鼓励学生以小组合作或者同桌合作的方式

6、，根据以下问题共同查找和提取有效信息，并对信息进行整理，回答问题。问题1、什么是计算机病毒？问题2、计算机病毒有哪些特点？问题3、计算机病毒有哪些危害？根据学生收集到的信息，本组学生一起讨论、分析和整理，总结出计算机病毒的定义、特点及危害。然后每个小组再派一个代表出来进行交流和评价，教师积极肯定学生的劳动成果并给予鼓励，激发他们更大的学习兴趣。然后通过师生互动的形式，教师引导，作出如下总结：　　计算机病毒定义：计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据,影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。计

7、算机病毒特点：隐蔽性、传染性、潜伏性、破坏性、可触发性等。计算机病毒危害：（1）破坏系统，使系统崩溃。（2）破坏数据使之丢失。（3）使电脑运行速度变慢。（4）偷走你的数据，如照片，密码，银行信息。（5）堵塞网络。分析：这一环节是课堂的一个重点部分，因此，我以任务驱动的方式来达到本节课需要达到的目的。任务是课堂“导火索”，激发学生求知欲，从而促使学生去自我探索、自主学习和团体协作。第二层次：我们该如何预防及查杀计算机病毒呢？设置任务让学生分组完成。任务一：查找目前国内外比较有名的杀毒软件，并填写下表杀毒软件的名称功能及特点出品公司的网址任务二

8、：上网查找与计算机病毒有关的网站，列举近几年来传播范围较广、造成危害较大的计算机病毒，以及对该病毒的防治方法。病毒名称造成的危害专杀工具任务三：在计算机上安装一种杀毒软件，并对计