全国中学中青年课堂教学大赛观摩反思

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1、教学方式变革后如何提高课堂效率——全国中学中青年课堂教学大赛观摩反思各位老师：下午好！7月26日-28日，我校语文组一行20人，在　华老师的带领下，与　锐老师及一中的王颖、张华老师，前往安徽省黄山市，全程观摩了全国第八届中青年课堂教学大赛。此次比赛，可谓群贤毕至，少长咸集，类当年兰亭之盛会。参赛选手均是由各省中语会选送的优秀中青年教师，从某种意义上代表了本省语文教学的先进水平。通过聆听他们的15节比赛课，我们领略到了丰富多样的课堂教学风采，也从中受到了很多启示，引起我们对当下语文教学一些新的思考。遵照周老师的指示，受杨富华老师的委托，我今天在这里将对这次听课的一些反

2、思向各位老师简单汇报，粗浅地谈谈在语文教学方式变革背景下，教师应如何提高课堂效率。不成熟之处恳请各位老师批评指正。（投影：题目——引言）在法国的圣保罗大教堂，有一座名叫纳德·兰塞姆的牧师的墓碑，上面工工整整地刻着他的手迹：“假如时光可以倒流，世界上将有一半的人可以成为伟人。”一位智者在解读兰塞姆手迹时说：“如果每个人都能把反思提前几十年，那么50％的人有可能让自己成为一个了不起的人。”由他们的话可以看出，反思于人具有多么重要的意义。在这次比赛中，优秀选手们声情并茂的诵读、细腻深刻的赏析、遒劲美观的板书、循循善诱的指导、恰到好处的点拨，无不展示了他们深厚的文学素养、扎

3、实的教学功底、娴熟的驾驭能力、科学的教育理念，让我们在智慧和经验的碰撞中获得了丰厚的收获。与此同时，一些参赛教师在比赛时因各种原因而表现出的不尽人意的地方，也引起了我们一些反思。随着语文教学改革的日益深入，语文教学在教学理念、教学方式、教学关系、教学评价等许多方面都发生了根本性的转变。在这种背景下，作为一线教师，如何在平时的教学中立足课堂，关注学生，进行教学设计，研究教学方法，贯彻新课程理念，打造高效课堂呢？我将从四个方面加以总结：一高效的课堂开始于精心的教学设计，二高效的设计服务于学生的自主学习，三高效的学习离不开教师的语言激励，四精彩的课堂取决于教师的才能与智慧

4、。（分别指向“精心设计”、“引导学生”、“注重评价”、“提升能力”）一、高效的课堂教学始于精心的教学设计这次课堂教学大赛上所选的教学内容可谓丰富多样，有小说、诗歌，也有散文、戏剧；有记叙、说明，也有议论、抒情；有文言也有现代；有阅读也有写作。其中无不包含着深刻的人生体验和思想。一些优秀教师的教学设计理念先进、目标恰切、科学性实用性强，能够统揽全局、整体优化、循序操作、层层落实。但是我们也看出个别课堂教学设计存在不尽人意的地方。1、有的课，教师“教”得太饱满，学习目标较多，教学重点无法突出。请老师们来研究下面这个课例：（不读，只投影）《林教头风雪山神庙》一、导入：师：

5、预习中，你觉得最精彩的是哪一段？生：最后一段师：那今天就从最后一段入手，学习这篇课文。二、精读文段，品析人物：引导学生由最后一段入手，揣摩林冲的心理，分析其性格特点。三、合作学习，探究主题让学生探究导致林冲性格发生逆转的原因。四、品读文本，研究写法带领学生分析了文中几处细节描写和环境描写的作用五、触类旁通，学会鉴赏让学生总结出鉴赏小说的方法以上内容教师用一课时匆匆处理完成，显得内容较多，每一方面都无法深入，也无法拓展。2、有的课，教学流程分配不够合理，媒体使用走形式，教学切入点求偏求怪，体现出教师预设的偏差。比如下面这个课例：（不读，只投影）《长亭送别》一、导入环节

6、：（大约10分钟）1、缪塞说：“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。”2、王实甫用十年创作《西厢记》，最后再修改《长亭送别》第一节时去世。3、《红楼梦》宝黛读西厢视频片段4、师总结说：宝黛的爱情鸟之翼有不能承受之重——封建礼教，张生和崔莺莺也是一样。二、分析文本以老夫人和长老的言行为线索引导学生理解封建礼教与崔张爱情的矛盾。三、最后教师朗诵了一首自己写的现代诗作结很显然，这节课教师在引导学生理解文本主题方面想要找一个较为新颖的切入点。但这个点太偏，所以学生在阅读理解文本时比较困难，结果课堂推进陷入比较艰难的局面，教师不断地点拨提示，学生的回答依然

7、与教师的预设衔接不起来。反思：（投影）高效的语文课堂应该从教师精心的教学设计开始。正如评课专家所说：“语文不在形式，而在内容。要进行巧妙的课堂架构，首先要找好突破口。”优质课堂的标准应该是目标清清楚楚，过程简简单单，效果实实在在。切不可为了完成任务而贪多求全，为了角度新颖而求偏求怪，为了使用多媒体而流于形式，为了彰显个性而喧宾夺主。二、有效的教学设计服务于学生的自主学习教学的设计应为学生的高效学习服务。1、依据学生的认知规律来设计教学环节，突出学生的学习主体地位，让学生学会。在新课程理念下，教师是学生学习的引导者、指导者、帮助者、合作者、促进者。教师应该树立起学