[调研报告]高校基层党组织模式和活动载体的创新

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1、高校基层党组织模式和活动载体的创新一、背景与起因　　积极应对新形势高校基层党建工作的要求　　调整高校基层党组织结构模式是适应新形势新任务的必然要求，是马克思主义建党原则与当代中国高等教育发展相结合的趋势。党的十七大明确指出：“党的组织形式与工作方法，是依据党所处的内外环境和党的政治任务来决定的，必须具有一定限度的灵活性。”当前，随着我国高等教育大众化、学分制等教育模式的不断深化发展，党的高校基层党建工作也表露出了一些不适应性，如：“同学不同班”；毕业生离校后学生党支部撤消；学生党支部的特色、传统不能延续；同专业、学科党员之间缺乏专业知识交流等现象。这是由于1）高校基层党组织结构模式

2、单一；2）高校基层党组织活动没能围绕学科、专业这条主线融入学术交流和探讨。《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》指出：思想政治工作要坚持理论联系实际的原则，紧紧围绕学校的改革和发展，密切结合教学、科研、行政管理等各项工作和师生员工的思想实际，分别不同层次，采取多种方式进行的精神要求。因此，如何进一步加强和提升高校基层党建工作的创新性和有效性，这就为我国当前高校基层党建工作提出了一项新的课题。创新以学科专业为主线高校基层党组织结构，搭建师生党员的学术探讨和交流平台具有十分重要的意义。上海理工大学机械学院党总支在上级党委的指导下，创新性提出了用结构学创新高校基层党组织的模式与“专业

3、党支部群”活动载体的思路，这一模式也是大学制度理念的体现和延伸，实现高校基层党支部的长远建设与发展。　　二、做法与经过　　一）、高校基层党组织的理论与模式创新：以金刚石结构为例　　1、结构学原理的借鉴。结构学告诉我们：同种材料或元素构成的物质，由于结构的不同，其坚固度、韧度和性能会产生差异。其中同为碳元素组成的石墨和金刚石最具有代表性，石墨的原子间以层面方式连接，具有鲜明的层次特性，而金刚石的立体结构使其具有高强度。目前高校的学生组织十分接近石墨结构，年级层面的组织明显，如果大学生党支部建设借鉴“结构学”原理，以学科专业进行纵向设置，可达到金刚石结构的效果。　　2、结构模式--“专

4、业垂直党支部”。传统学生党支部以年级为单位组建，由于缺少专业、学科背景的共同点，不利于学习上的交流和共同提高，也不能让年级间同专业的党员和同学形成传帮带的纽带。为了能达到金刚石结构效果，学院党总支召开专题会议研究，达成共识，出台了学生党支部改建方案，提出本科生以专业、研究生以学科为单位组建学生党支部，实施“专业垂直党支部”的设置模式，　　3、活动和实践的创新平台--“专业党支部群”。学院党总支把“专业垂直党支部”设置作为党建工作创新的开端，但这一形式、结构的变化并非我们的最终目标，为此，学院党总支又创新性地提出“专业党支部群”的构想，期望通过教师、研究生、本科生党员共同的专业、学科

5、背景，搭建起“专业党支部群”的活动和实践平台。这一模式在组织结构上形成了绳索构造（图1），进一步强化纵向的径向力；在组织活动内容改变了党员生活单一、枯燥、缺少专业背景支撑的尴尬局面，其中党员教师的加入，使得学生党组织生活向多样性方向发展。这种党员组织生活形式和活动平台加强了同专业方向内导师与党员、党员与党员间的思想和学术交流，营造浓厚的学术氛围，充分发挥新老党员间的“传、帮、带”作用。　　二）、创新高校基层党组织模式与“专业党支部群”活动的实践　　2006年初学院党总支召开专题会议，讨论并决定本科生党支部“专业垂直党支部”模式的改革方案，并于秋季新学期开始实行，校党委组织部还专门听

6、取了学院的回报，由于新方案有创意、有实效，时任校党委书记的上海市教委薛明扬主任希望机械工程学院进一步探索党建工作的创新，在研究生中推行“专业垂直党支部”模式，并积极发挥教师党支部和书记的学术指导作用。2007年研究生党支部也实行垂直设置模式，同时，具有学科、专业背景的5个师生“专业党支部群”活动平台也搭了起来。　　由于“专业”模式使得有同一专业、学科背景的教师、研究生、本科生党员在中多了共同“语言”，以“专业党支部群”为平台的党支部生活变得丰富多彩。主要工作有：　　1、党员教师专题大会。2007年7月学院党总支书记作了“专业党支部群”活动平台的计划和意义介绍，动员广大教师积极参加“

7、专业党支部群”系列活动，让学生党员在组织生活内优先享受学术和更专业的指导，并以此推动大学生学习氛围的浓烈。图2为学院全体教师党员专题大会。　　2、《师生共话教风学风》座谈会。学院党总支准对部分学生存在的学风问题，提出“专业党支部群”的首次活动为开展教风学风大讨论，5个“专业党支部群”先后过了组织生活，探讨如何以教风带学风，以党员带群众，最终实现学风的提升。几年中，《师生共话教风学风》座谈会已成为每年“专业党支部群”活动的必选内容，教师的期望和同学们的心声在座谈会上的得