岩土实习报告

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时间:2018-12-27

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划岩土实习报告  河南理工大学岩土工程  认识实习报告  学院:土木工程学院  班级:岩土10-01  姓名:刘国有  学号:5实习时间:  一、前言:  XX年9月3日到9月21日,我们10级岩土的同学们在任老师、王老师、冯老师、张老师的带领下,完成了为期三周的认识实习。在实习中,我们在老师和工地技术人员的热心指导和讲解下下,学到了许多课本里没有的东西,也亲眼见证了许多工程案例,这些都让我受益匪浅。

2、  土木工程是建造各类工程设施的科学技术的统称。它既指所应用的材料、设备和所进行的勘测、设计、施工、保养维修等技术活动;也指工程建设的对象,即建造在地上或地下、陆上或水中,直接或间接为人类生活、生产、军事、科研服务的各种工程设施,例如房屋、道路、铁路、运输管道、隧道、桥梁、运河、堤坝、港口、电站、飞机场、海洋平台、给水和排水以及防护工程等。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目

3、的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  土木工程具有很强的实践性、社会性、综合性、创新性和集体性。因而其培养目标是培养适应社会主义现代化建设需要,德智体全面发展,掌握土木工程学科的基本理论和基本知识的人才。  通过这次为期三周的专业认识实习,我学到了很多的专业相关知识。在实习期间,由实习老师带领,对一些建筑施工地和重大工程项目进行了实地考察,并间隔性的对我们进行相关专业理论知识的课堂学习,理论与实践的有力结合,令我们更加透彻的学习和理解。比如,在参观南水北调焦作段的施工现场之前,

4、老师组织我们进行了工程施工的讲座学习,再去实地学习时,结合老师的讲解和现场的实物,理解起来更加清晰、深刻。  二、实习的目的:  通过这次的认识实习,了解以后岩土专业学习的方向,并且现场学习一些新的专业知识,加深认识。首先现场观看基坑处理,了解基坑支固,基坑排水,桩基础。再次知道地下建筑的构造,以及了解边坡处理和挡土墙等。  实习对于我们这些学习工科类的学生来说是非常重要和有意义的。本学期的工地认识实习是在我们学习岩土与地下工程专业课之前,为增强感性认识,加深对专业方面有关施工情况的了解,有针对性和目的性的安

5、排同学到施工现场展开的实践性教育阶段,是学生理解和学习专业知识的重要环节。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  通过本次实习,主要为开阔我们的视野,增长见识,拓宽知识面,为将来我们系统地了解和学习专业概况,巩固和深化专业思想,加强我们专业理论知识打  下一个坚实的基础,同时也让我们学生认识到自己将来会从事何种

6、工作。  三、实习工地概况:  今天是开学的第一天,暑假休息了两个月,开学了非常兴奋,而且这一学期的前三周是实习,我们都迫不及待,因为这是我们大学期间真正意义上的实习,我们都非常的兴奋。班长接到通知8:30到学院301教室虽说不知道干什么的,但大家都跃跃欲试了,大家都准时到了,过了一会几个老师来了,我想这几个老师就是以后给我们上课的老师了,其中一个老师给我们的实习做了大概的介绍,让我们对实习有个完整的认识,这是主要是对岩土工程的认识实习,为下一步的有关专业知识做铺垫,讲到这里他给我们说了以后要去的地方,理达文

7、化广场、南水北调工程、小浪底、焦晋高速、铁生沟煤矿、雪花洞。最后大家散去,等待明天的实习的到来。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  第二天我们被通知还是去学院楼301教室,我们原以为要去学校外面实习呢!冯文娟老师先给我们讲了关于实习的理论课,我们对冯老师都很熟悉,也很喜欢她的授课方式,她给我们讲的是建筑基础

8、部分的加固,及放坡支护的方法,给我们放了很多视频,很形象很生动,我们掌握了一些基础知识。  基坑工程的认识——理达文华广场和校园荷花池  9月5号我们来到学校西门外的理达文化广场,开始了对基坑的认识实习,理达文化广场是学校后勤集团开发的项目,一栋楼总共28层,由主楼、辅楼、商场等等,下面是停车场,我们目前看到的是基坑里的一些建筑基础,老师大概给我们说明了情况。  老师给我们请了工程的项目经理给我们讲

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